全國2007年1月自考教育學(xué)原理試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
　　1．《學(xué)記》提出“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”，它所反映的教育目的論是（　　?。?BR>　　A．神學(xué)教育目的論B．社會本位的教育目的論
　　C．個人本位的教育目的論D．教育無目的論
　　2．教育學(xué)的研究對象是（　　　）
　　A．教育實踐B．教育規(guī)律
　　C．教育問題D．教育理論
　　3．在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說中，教育是人的全面發(fā)展實現(xiàn)的（　　　）
　　A．重要前提B．重要條件
　　C．重要中介D．物質(zhì)基礎(chǔ)
　　4．在教育學(xué)史上，被認為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的人是（　　?。?BR>　　A．赫爾巴特B．夸美紐斯
　　C．盧梭D．斯賓塞
　　5．“教學(xué)如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段?！边@句話體現(xiàn)了德育的（　　　）
　　A．社會性功能B．個體性功能
　　C．教育性功能D．文化功能
　　6．在制約教育活動的各種因素中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（　　?。?BR>　　A．經(jīng)濟制度B．政治制度
　　C．人口制度D．文化制度
　　7．盧梭在《愛彌爾》中提出的教育思想是（　　?。?BR>　　A．泛智教育B．自然教育
　　C．生活教育D．勞動教育
　　8．在教育學(xué)史上，被稱為第一本教育學(xué)著作的是（　　?。?BR>　　A．《普通教育學(xué)》B．《教育漫話》
　　C．《林哈德和葛篤德》D．《大教學(xué)論》
　　9．在教育活動中，具有生活化特點的教育是（　　?。?BR>　　A．家庭教育B．社會教育
　　C．學(xué)校教育D．自我教育
　　10．19世紀末20世紀初，在歐美一些國家興起的用自然科學(xué)的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育的關(guān)系的理論是（　　?。?BR>　　A．文化教育學(xué)B．實驗教育學(xué)
　　C．實用主義教育D．制度教育學(xué)
　　11．1904年，斯皮爾曼(C．Spearman)提出了智能雙因素理論，他把人類智能劃分為兩部分，即（　　　）
　　A．一般能力和特殊能力B．流動能力和晶化能力
　　C．記憶能力和邏輯推理能力D．認知能力和交往能力
　　12．西歐中世紀大學(xué)產(chǎn)生于（　　?。?BR>　　A．8～9世紀B．12～13世紀
　　C．17～18世紀D．19～20世紀
　　13．中國古代的書院產(chǎn)生于（　　　）
　　A．宋朝B．唐朝
　　C．明朝D．清朝
　　14．以倡導(dǎo)“非指導(dǎo)性教學(xué)”而聞名于教育界的教育家是（　　?。?BR>　　A．杜威B．謝夫特
　　C．羅杰斯D．巴班斯基
　　15．學(xué)生家長直接參與學(xué)校教育工作的組織形式是（　　　）
　　A．經(jīng)常性訪問B．學(xué)校開放日
　　C．家長會D．家長委員會
　　16．實現(xiàn)教育過程的基本途徑是（　　?。?BR>　　A．教學(xué)B．課外活動
　　C．社會實踐D．班主任工作
　　17．學(xué)校產(chǎn)生于（　　?。?BR>　　A．奴隸社會B．封建社會
　　C．資本主義社會D．原始社會
　　18．教育受一定社會的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展水平的制約，同時也受社會文化傳統(tǒng)和人口等其他社會因素的制約。這說明教育具有（　　　）
　　A．生產(chǎn)性B．歷史性
　　C．階級性D．社會制約性
　　19．在教育史上，倡導(dǎo)“以美育代宗教說”的代表是（　　　）
　　A．席勒B．歌德
　　C．蔡元培D．胡適
　　20．教育目的的確定首先要反映的是（　　?。?BR>　　A．社會生產(chǎn)力水平B．歷史發(fā)展進程
　　C．受教育者的身心發(fā)展規(guī)律D．教育價值取向和理想
　　二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
　　21．教育制度
　　22．個人社會化
　　23．教育影響
　　24．德育
　　25．教育目的
　　三、簡答題（本大題共6小題，選答其中4小題，多選答者，按前4小題評分。每小題8分，共32分）
　　26．簡述現(xiàn)代教育學(xué)的特征。
　　27．青少年身心發(fā)展的個體差異性主要表現(xiàn)在哪些方面？
　　28．教育的相對獨立性表現(xiàn)在哪些方面？
　　29．教師勞動具有哪些特點？
　　30．學(xué)校德育應(yīng)適應(yīng)哪幾種現(xiàn)實需要？
　　31．落實我國的教育目的必須正確處理哪幾個關(guān)系？
　　四、論述題（本大題13分）
　　32．教育過程的主要矛盾是什么？它可以具體分解為哪幾方面的內(nèi)容？
　　五、案例分析題（本大題15分）
　　33．在某中學(xué)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生甲和學(xué)生乙為了一點小事吵架，擾亂了課堂紀律。數(shù)學(xué)老師停止了上課，要求這兩位學(xué)生上講臺作檢討，否則這堂課他就不上了。但直到下課鈴響，這兩位學(xué)生還是沒有向全體同學(xué)承認錯誤。數(shù)學(xué)老師離開教室時，非常嚴厲地命令兩位吵架的學(xué)生：“到辦公室去!否則明天的課也不上。”結(jié)果這兩位學(xué)生都沒有去辦公室。
　　問題：
　　(1)這位數(shù)學(xué)老師的做法對嗎?為什么?
　　(2)如果你是這位數(shù)學(xué)老師，你會如何處理這一事件?
　　(3)你認為教師在班級進行教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)具備哪些管理與領(lǐng)導(dǎo)能力?

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