武漢二中辦學史上“最牛班”

從武漢二中傳來喜訊：該校高三（1）班學生薛丁川、楊志，在第26屆全國中學生數(shù)學冬令營中，以并列湖北省總分第一名的好成績，雙雙入選國家集訓隊，并分別被保送至北京大學和清華大學。至此，該班有20名學生被保送北大、清華，成為武漢二中辦學史上“最牛班”。

　　交流學法“不藏著掖著”

　　武漢二中高三（1）班54人中，目前已有42人次獲得各大競賽省賽區(qū)一等獎，34人已獲得名校保送資格，有20人已通過北大清華的保送生考試并被預錄。該班班主任劉興云介紹，班上學生從入校到現(xiàn)在學習成績都比較穩(wěn)定，基本上都實現(xiàn)了各自的目標，一些入校時排名靠后的學生，成績也突飛猛進。該班學生胡曉曉，進校成績排名全校200多名，通過努力今年被保送清華大學。“最牛班”是如何打造的？劉興云介紹，由于該班學生多半都是有學科競賽特長的，從高一開始，學校就注重對他們進行全面培養(yǎng)，不只鉆研競賽，而是讓他們全面發(fā)展。為了讓學生合作式競爭，班級經(jīng)常舉行學法交流，每個學生輪流上臺講解和展示自己的學習方法。“這樣可以互相取長補短?！焙鷷詴哉f，“大家在交流中都使出看家本領，誰都不藏著掖著?！笨偡侄啻闻琶５谝弧⒁驯槐Ｋ捅贝蟮膶W生陳康從交流中受益匪淺，“短期內成績有了全面提高?！薄拔覀儗W生實行的是個性化的評價標準。”劉興云說，從高一開始，老師就鼓勵每個學生自主學習，制定各自的學習目標，連老師布置的作業(yè)都是“彈性作業(yè)”，針對不同的學生有必做題目和選做題。

　　培養(yǎng)特長“不死學死擂”

　　美術音樂欣賞、文學鑒賞班會、投資理財班會、文藝匯演……高三（1）班舉行的這些豐富多彩的班級活動，多半由學生自行組織、輪流主持。

　　在劉興云的眼里，這些學生思維太活躍了。有一次，學生動手做了一個有趣的實驗——“如何讓雞蛋從3樓掉下去不摔碎？”他們將所學的力學等知識派上了用場，反復計算論證，并找來材料實地測試。

　　班上有不少學生有文藝特長，有的人會彈鋼琴，有的人小提琴拉得很棒。已被保送至清華大學的女生涂夢純，彈得一手好琵琶，已是業(yè)余九級水平。每個周末，涂夢純會快速完成作業(yè)，然后癡迷地鉆進漫畫、小說和電影的世界。她說：“漫畫中有很多地理、人文等知識，看漫畫拓展了我的視野，讓緊張的神經(jīng)得到了放松和調節(jié)，不僅沒影響學習，反而提高了學習效率?！?/P>