教師“掛牌”讓學(xué)生選課

教師“掛牌”讓學(xué)生選課

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　　同一門課，不同老師來講授，學(xué)生自行選擇，這是“分層走班制”；針對(duì)學(xué)生常見的疑難問題，老師掛牌“坐診”，學(xué)生不分班級(jí)自由選擇問診，這是“教師掛牌服務(wù)管理系統(tǒng)”……9日，華中師大一附中校長(zhǎng)張真表示，該校下月6日將迎來建校60年慶典，全校上下正以各種形式的教學(xué)改革試點(diǎn)來迎接校慶。
   
　　該校國(guó)際部主任汪魯強(qiáng)是教師掛牌服務(wù)管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)人，他形象地用“掛牌、揭牌、攤牌與洗牌”來描述該系統(tǒng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通常會(huì)遇到的疑難點(diǎn)，每個(gè)疑難點(diǎn)，就是一個(gè)課題，不同的老師遴選不同的課題，供學(xué)生選擇就是“掛牌”。目前，已有200多個(gè)課題，供學(xué)生選擇。學(xué)生選擇課題的過程，就是“揭牌”。當(dāng)選擇某個(gè)課題的人數(shù)超過10人時(shí)，老師將針對(duì)這些學(xué)生，專門組織一次輔導(dǎo)和訓(xùn)練。輔導(dǎo)和訓(xùn)練的過程，猶如“攤牌”?！跋磁啤?，就是國(guó)際部統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)老師掛牌服務(wù)的效果。