填報志愿:地域.專業(yè)與就業(yè)的抉擇

填報志愿:地域.專業(yè)與就業(yè)的抉擇

“學校所在的城市是不是很發(fā)達，風景是不是很優(yōu)美？”

“我今年理科高考成績大約在540~550之間，不知道報考什么學校什么專業(yè)比較好？”

“我是文科考生，高考成績530，上哪個學校好呢？好就業(yè)點的?！?/P>

“高考成績是?？频乃?，女孩報考什么專業(yè)好就業(yè)啊？”

“大學生就業(yè)都這么難，上大學還有用嗎？還有必要再考大學嗎？”

……

每年的高考志愿填報，諸如此類的問題無一例外地困擾著每一位考生。選擇什么專業(yè)，如何看待各專業(yè)的就業(yè)前景，成為每位考生及其家長特別關注的話題。在我國高等教育已進入大眾化教育階段的今天，很多省份的高考錄取率達百分之七八十?？忌鷤兩洗髮W的壓力比十多年前變小了，同時也增加了接受高等教育的機會，這無疑是件大好事，可是到底選擇什么高校、什么專業(yè)，畢業(yè)后到哪兒去找工作呢？在就業(yè)形勢日益嚴峻的形勢下，這不能不成為考生關注的焦點。

基本定位：學校地域不應是主因

對地域的選擇很多時候成為考生挑選大學的重要參考因素。近幾年，不管從考生報考的意愿，還是實際錄取結果，從各地每年媒體的報道可以看出，都不同程度出現(xiàn)了一個共同現(xiàn)象：北京、上海、天津、南京等地的高校錄取分數都一致走高，這之中尤其以北京、上海兩地的高校為甚。一本院校就不必說，二本院校的錄取線很多都超過當地一本控制線，而有的?？茖W校往往達到或超過二本或三本省控線，個別學校甚至超過一本控制線，這對其他地方的高校來說，是很難有的。由此考生容易走入一個誤區(qū)，認為沿海地區(qū)、發(fā)達城市的大學就是好。這就是地域的特殊性給考生報考時帶來的集體地域傾向——這些地方的高校成了很多考生的首選。對于這種情況，我們針對不同的考生，應該有一些怎樣的建議呢？

首先，就我國高等教育辦學類型而言，自20世紀90年代以來，伴隨著高等教育的規(guī)模擴張與結構調整，我國高等教育體系結構更趨多樣，逐步呈現(xiàn)全日制普通高校與成人高校、公辦高校與民辦高校協(xié)調發(fā)展的趨勢，社區(qū)學院、企業(yè)學院、網絡學院等新型高等教育機構蓬勃發(fā)展，共同承擔?？?、本科與研究生教育、學歷教育與非學歷教育。對廣大參加高考的考生來講，主要關注點在全日制普通高校。就這些高校的分類而言，不外乎大家常說的“985工程”“211工程”、教育部直屬高校、其他部委院校、省屬院校等等。另一方面，我國幅員遼闊，高校的地域分布為考生多樣化選擇提供了可選擇的廣闊平臺。但是，就考生個體而言，不同人有不同的要求，有的非名校不上、有的非某專業(yè)不去、有的非某地高校不予選擇，大致上有這么幾類情況。通俗地講，無非是挑地方、挑學校、挑專業(yè)。

為什么會出現(xiàn)考生的志愿高度集中于部分城市呢？至少有兩個原因，一是看重北京、上海等城市在經濟、文化方面在全國的“前列性”，認為到這些地方求學，不僅能接受高校的良好教育，就讀期間還能享有本地優(yōu)質的公共服務資源，而且就業(yè)機會相對較多，還可為今后的就業(yè)選擇撥得頭籌。這一點和近幾年內地學生掀起的港校熱一樣，認為到香港讀大學今后在香港工作或留學國外的機會就比內地高校高得多。二是有的家長和考生的面子思想作祟，覺得在北京、上海讀書，考生本人和家長臉上很有光。從我們接觸的很多考生或家長中，一談到大學，首先了解的就是這些地方的學校。

當然，我們不是反對考生選擇經濟相對發(fā)達、自然條件相對較好的地方求學深造，但是，針對不同的考生群體，畢竟還有考生自己的選擇標準。是升學優(yōu)先還是名校優(yōu)先，抑或是專業(yè)優(yōu)先、地域優(yōu)先？這些地方的學校，要求考生的成績有足夠的競爭力，因為各地的錄取事實已經一再凸顯了一個問題：這些地方的大學錄取分數并不一般。所以，考生在決定是否報考這些地方的高校時，先自我仔細掂量掂量，以免造成落榜的苦果。從以前有的考生的志愿看，清一色的北京、上海的高校，有的就是第一和第二志愿一個報北京的一個報上海的，從志愿填報就明顯看出，考生就是想上這兩地的學校。這樣就會造成第一志愿一旦踏空、后面志愿全部浪費的結果。因為報考者多，一方面這兩地高校分數較高，另一方面基本不會出現(xiàn)第一志愿不滿額的情況。有的考生為了上北京、上海的高校，愿意填報這些地方的一般學校，也不愿意上其他地方在全國都很有名氣的學校。

例如，西部省份某考生，2005年630分高分落榜，復讀一年，650分選報東部某名校，但是因招生計劃少、報考人數多、競爭激烈，只能被安排到自己很不滿意的專業(yè)，在此情況下，該生痛苦萬分，苦讀一年仍未達到自己滿意的結果。如果他選擇在同一層次的中部或者西部高校，應該會選擇一個自己滿意的專業(yè)。

反之，某考生以同樣的分數選擇了西部某重點高校自己滿意的優(yōu)勢專業(yè)，經過大學四年深造，毫不費力地以優(yōu)異成績被保送東部某名校研究生繼續(xù)深造。兩者相比，后者既節(jié)省了寶貴的時間，充分享受了高等教育資源，又實現(xiàn)了人生的理想。而前者則恰恰相反。這種選擇就是太看重地域的表現(xiàn)，我們認為不值得。因為他們寧愿為學校的所在地傾注所有，而放棄到好大學接受更好的教育機會。所以，對考生而言，你是一味在高三的苦苦復讀中一次次尋找自己滿意的地方、高校、專業(yè)呢，還是先邁進大學的校門再進行人生的又一次選擇呢？哪個更節(jié)省成本、更高效、更有利于自己發(fā)展呢？考生上大學的目的是什么？應該主要是學東西的，并不是單單去感受大學所在城市的文化、環(huán)境、社會發(fā)展的成果。

其次，在地域的選擇上，就某一個省(區(qū)市)來說，考生除了選擇以上地方的大學，還有根多考生的想法就是愿意留在當地。這就是地域選擇比較窄的另一種體現(xiàn)。這也容易造成志愿扎堆。

再者，不少專家經常提醒考生，填報志愿時要巧用地域因素。同樣考分的情況下，沿海及一些大城市的學?？赡茕浫o望，但報稍偏遠地區(qū)的高校卻往往能避開“撞車”，甚至還能被錄取上相對“熱門”的專業(yè)。所以在填報志愿時，片面追逐大城市是不可取的。

還有，從高校辦學特點上講，不同地域高校，辦學特色也比較鮮明，考生還要根據自己的興趣愛好、志向和特長進行選擇。比如，某考生因中學階段就對高原凍土有所研究并獲得了青少年科技創(chuàng)新一等獎，以此特長獲得了自主招生的初選資格，進入了西部某高校在全國很有影響的專業(yè)深造，并考取碩士、博士，成功晉級為國家科研領軍人物，在重大科研攻關中頻頻獲得大獎。盡管地處西部，根據興趣愛好，選擇了優(yōu)勢專業(yè)，經過不懈努力，成功地實現(xiàn)了人生價值。

在選學校和選地域時，也要兼顧到未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。比如考生選擇的學校，為其在校期間和將來擇業(yè)可提供的發(fā)展空間有多少，有些高校轉專業(yè)政策比較寬松，培養(yǎng)方式靈活，有些高校對外交流的機會多，有些學校保送研究生的機會多等等。一般情況下，考生多愿意選擇畢業(yè)后在自己所讀院校周邊，或者是在家鄉(xiāng)就業(yè)，所以填報志愿時也要充分考慮就業(yè)的種種因素。