自考教育經(jīng)濟(jì)學(xué)試題_浙江省2009年7月自考試卷

浙江省2009年7月自學(xué)考試教育經(jīng)濟(jì)學(xué)試題

課程代碼：10035
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.“人力資本”理論的創(chuàng)立者是(      )
A.沃爾什  B.韋錐  C.舒爾茨  D.斯特魯米林
2.《國民教育的經(jīng)濟(jì)意義》的作者是(      )
A.丹尼森  B.布勞格  C.舒爾茨  D.斯特魯米林
3.柯布－道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)Y=AKαLβ中,符號(hào)A表示的含義是(      )
A.資本投放量  B.常數(shù)  C.資金產(chǎn)出彈性  D.勞動(dòng)產(chǎn)出彈性
４.狹義的教育成本指(      )
A.個(gè)人教育成本
B.個(gè)人教育成本與教育社會(huì)公共成本的總和
C.除個(gè)人教育成本以外的全部教育費(fèi)用
D.教育社會(huì)公共成本與個(gè)人教育成本的差額
5.教育投資最終來源于(      )
A.國家投資   B.社會(huì)投資
C.國民收入   D.受教育者個(gè)人或家庭投資
6.勞動(dòng)力的勞動(dòng)復(fù)雜程度與它的教育費(fèi)用(      )
A.成正比  B.成反比  C.不成比例  D.完全無關(guān)
7.下列有關(guān)教育經(jīng)濟(jì)效益描述中有誤的是(      )
A.教育投資只(武漢自考)能產(chǎn)生教育成果
B.計(jì)算教育經(jīng)濟(jì)效益，從投入端開始
C.具有直接和最終兩種表現(xiàn)形式
D.具有間接性、遲效性、長(zhǎng)效性、多效性、條件性
8.用個(gè)人教育費(fèi)用（成本）和預(yù)期收入相比計(jì)算教育收益的計(jì)算方法是(      )
A.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法   B.余數(shù)分析法
C.現(xiàn)值折算法   D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析法
9.教育供求調(diào)節(jié)中屬于市場(chǎng)調(diào)節(jié)的是(      )
Ａ.對(duì)教育機(jī)構(gòu)財(cái)政撥款  B.為供求雙方提供信息
C.利用學(xué)費(fèi)調(diào)節(jié)   D.制定和調(diào)整教育規(guī)劃
10.關(guān)于教育勞動(dòng)的性質(zhì)不正確的是(      )
A.勞務(wù)性  B.服務(wù)性  C.休閑性  D.直接生產(chǎn)性

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
11.教育單位成本
12.教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)
13.教育間接成本
14.教育經(jīng)濟(jì)效率
15.教育布局結(jié)構(gòu)

三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
16.為什么說復(fù)雜勞動(dòng)具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值？
17.簡(jiǎn)述舒爾茨人力資本理論的主要觀點(diǎn)。
18.簡(jiǎn)述教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接作用。
19.簡(jiǎn)述企業(yè)教育經(jīng)濟(jì)效益的計(jì)算步驟。
20.談?wù)勀銓?duì)學(xué)校企業(yè)化的看法。
21.簡(jiǎn)述教育投資比例指標(biāo)體系。

四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
22.試分析教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
23.試分析教育經(jīng)濟(jì)效益的特點(diǎn)。