新聞心理學(xué)試題_全國(guó)2009年1月自考試卷

全國(guó)2009年1月自學(xué)考試新聞心理學(xué)試題

課程代碼：00657
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或朱選均無分。
l、新聞信息在傳播者和受眾之間相互傳播的過程是(     )
A．新聞心理活動(dòng) B．新聞傳播活動(dòng)
C．傳播者心理活動(dòng) D．受眾心理活動(dòng)
2、心理測(cè)驗(yàn)方法在西方問世的時(shí)間是(     )
A．l9世紀(jì)后期 B．20世紀(jì)初期
C．20世紀(jì)中期 D．20世紀(jì)后期
3、首先將“社會(huì)角色”理論引入社會(huì)心理學(xué)理論的美國(guó)心理學(xué)家是(     )
A．華生 B．班杜拉
C．米德 D．阿特金森
4、構(gòu)成心理素質(zhì)的四個(gè)系統(tǒng)中，處于最外層的是(     )
A．心態(tài)系統(tǒng) B．行為習(xí)慣系統(tǒng)
C．心向系統(tǒng) D．能力系統(tǒng)
5、“一好百好”的思想在認(rèn)知心理學(xué)中被稱為(     )
A．首因效應(yīng) B．掃帚星效應(yīng)
C．暈輪效應(yīng) D．刻板印象
6、對(duì)人持某一固定的看法，并以此作為判斷、評(píng)價(jià)其人格依據(jù)的現(xiàn)象是(     )
A．刻板印象 B．近因效應(yīng)
C．社會(huì)定勢(shì) D．暈輪效應(yīng)
7、有的學(xué)者把喜歡在清晨寫作的記者稱為(     )
A．百靈鳥型 B．混合型
C．布谷鳥型 D．貓頭鷹型
8、以概念、判斷、推理的形式反映客觀事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，借以認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)特征及內(nèi)在聯(lián)
系的過程屬于(     )
A．理性思維 B．創(chuàng)造性思維
C．發(fā)散思維 D．形象思維
9、重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新成果的思維方式是(     )
A．理性思維 B．創(chuàng)造性思維
C．常規(guī)思維 D．形象思維
10、向性，是(     )
A．心理學(xué)家對(duì)性格類型的一種分類方法 
B．心理學(xué)家對(duì)性格屬性的一種分類方法
C．心理學(xué)家對(duì)性格特征的一種分類方法 
D．心理學(xué)家對(duì)性格傾向的一種分類方法
1l、用平民化的視角和方式，講述普通百姓事情，反映了編輯的(     )
A．導(dǎo)向意識(shí) B．娛樂意識(shí)
C．親民意識(shí) D．受眾意識(shí)
12、受眾的心理承受力的兩個(gè)特點(diǎn)是(     )
A．主觀性和時(shí)間性 B．客觀性和時(shí)間性
C．主觀性和空間性 D．客觀性和空間性
13、“把關(guān)人”理論的提出者是(     )
A．施拉姆 B．勒溫
C．拉斯韋爾 D．霍夫蘭
14、面向青年群體的媒介產(chǎn)品，其“共性”應(yīng)該是(     )
A．親切友善，平易近人 B．穩(wěn)重可信，具備權(quán)威性
C．奮發(fā)向上，激情洋溢 D．輕松愉悅，清麗高雅
15、人們?cè)诖罅啃畔⒚媲爸荒馨炎⒁饬性谏倭啃畔⑸隙鴮?duì)其它信息視而不見，這種行為叫做(     )
A．選擇性注意 B．選擇性理解
C．選擇性記憶 D．選擇性識(shí)別
16、引起新聞受眾逆反心理的主要因素來自于(     )
A．傳播工具 B．傳播方式
C．傳播者 D．傳播時(shí)機(jī)
17、在受眾態(tài)度的構(gòu)成要素中，占據(jù)核心地位的是(     )
A．需要 B．認(rèn)知
C．情緒情感 D．行為意向
18、通過媒介的宣傳，受眾推翻了原先存在于自己心目中的心理傾向，接受了新的觀點(diǎn)，這一過程意味著(     )
A．社會(huì)心理的改變 B．受眾態(tài)度的功能實(shí)現(xiàn)
C．受眾態(tài)度的形成 D．受眾態(tài)度的改變
19、為了提高我國(guó)新聞工作者的心理健康水平，當(dāng)前首要的任務(wù)是(     )
A．重視審視自我 B．勇于戰(zhàn)勝自我
C．解決認(rèn)識(shí)問題 D．找到預(yù)防心理疾病的途徑
20、將不為(武漢自考)社會(huì)所認(rèn)可的動(dòng)機(jī)或欲望導(dǎo)往比較崇高的方向，使其具有創(chuàng)造性、建設(shè)性，這種心理防衛(wèi)機(jī)制被稱為(     )
A．幽默法 B．自慰法
C．精神升華 D．注意力轉(zhuǎn)移

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
2l、人的個(gè)性心理中的非智力因素包括(       )
A．能力 B．想象
C．氣質(zhì) D．性格
E．動(dòng)機(jī)
22、采訪對(duì)象有利于記者采訪的性格特征包括(       )
A．孤芳自賞 B．熱愛集體
C．富有同情心 D．禮貌待人
E．多疑
23、新聞敏感的思維特點(diǎn)包括(       )
A．頓悟性 B．靈活性
C．直觀性 D．敏捷性
E．創(chuàng)造性
24、新聞受眾的需要與新聞的特點(diǎn)密不可分，并具有對(duì)應(yīng)性，其正確的搭配是(       )
A．新聞的真實(shí)性——受眾的求真心理
B．新聞的時(shí)效性——受眾的求新心理
C．新聞的新鮮性——受眾的求快、求短心理
D．新聞的接近性——受眾的求近心理
E．新聞的公開性——受眾的從眾心理
25、影響新聞傳播效果的情境因素，主要包括(       )
A．群體規(guī)定的情境 B．事先預(yù)告的情境
C．傳播者的情境 D．分散精力的情境
E．信息重復(fù)的情境

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
26.認(rèn)知心理學(xué)
27.新聞敏感
28．新聞編輯的“膽”
29．個(gè)性
30．心理免疫

四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
31．為什么說采訪對(duì)象這個(gè)群體也可以理解為“新聞活動(dòng)最直接的啟動(dòng)者”？
32．簡(jiǎn)述新聞采訪中記者和采訪對(duì)象之間的角色互動(dòng)。
33．什么是定勢(shì)？應(yīng)該怎樣看待定勢(shì)效應(yīng)對(duì)新聞采訪的影響？
34．簡(jiǎn)述“理論驅(qū)動(dòng)歸納”思維策略的特點(diǎn)在新聞寫作中的體現(xiàn)。
35．新聞編輯的全局意識(shí)指什么？并簡(jiǎn)述其在工作中的具體表現(xiàn)。

五、論述題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
36．結(jié)合實(shí)例概述作為主持人其“媒介人格”的要求。
37．概述新聞受眾心理承受力低的原因。作為新聞傳播者應(yīng)該怎樣看待新聞受眾的心理承受力，并在新聞宣傳中采取哪些應(yīng)對(duì)措施？

六、應(yīng)用分析題(本大題共1小題，共14分)
38．試論大眾傳播中受眾與傳播者的心理互動(dòng)（即傳播者對(duì)受眾的心理影響與受眾對(duì)傳播者的心理影響），兼論研究并正確認(rèn)識(shí)這種互動(dòng)有何實(shí)踐意義。