小學科學教育試題_浙江省2009年1月自考試卷

浙江省2009年1月自考小學科學教育試題

課程代碼：00408
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.劃分科學與非科學的根本標志是科學成為(　　　)
A.創(chuàng)造知識的認識活動 B.社會生產力
C.系統化的理論知識體系 D.一種文化形態(tài)
2.人類認識事物使用的最早，也是最古老的方法是(　　　)
A.觀察法 B.調查法 
C.實驗法 D.數學方法
3.直覺和頓悟產生解決問題的可行性辦法的階段是(　　　)
A.準備階段 B.醞釀階段 
C.閃光階段 D.驗證階段
4.愛因斯坦予以高度評價，“對科學的藝術家的感觸和手法，尤其是對于對稱和形式的感覺”評價的是(　　　)
A.開普勒行星運動三定律 B.近代原子論
C.邁克爾遜-莫雷實驗 D.進化論
5.主體每次接受的信息都是主體對客觀操作后的信息，這樣形成一個封閉的結構叫(　　　)
A.認知結構的封閉耦合 B.神經網絡的封閉性
C.認知結構的封閉性 D.神經網絡的封閉耦合
6.強調社會文化——歷史因素在知識發(fā)生、發(fā)展中的重要地位的是(　　　)
A.皮亞杰 B.維果茨基 
C.霍爾 D.華生
7.STS課程70年代出現于(　　　)
A.英國 B.美國 
C.日本 D.德國
8.泰勒模式的主要教學途徑或策略是(　　　)
A.項目 B.問題 
C.情境 D.角色
9.評價目標要體現方向性和客觀性，是因為評價具有(　　　)
A.導向功能 B.激勵功能 
C.改進功能 D.鑒定功能
10.目的是了解評價對象的基礎和情況，為制定教學計劃作準備是(　　　)
A.診斷性評價 B.形成性評價
C.總結性評價 D.絕對評價
11.被預言為“最終能源”，可以一勞永逸地解決社會發(fā)展出現的能源危機是(　　　)
A.地熱能 B.太陽能 
C.風能 D.聚變反應堆
12.第二次世界大戰(zhàn)以來，重組DNA實驗的成功是(　　　)
A.第一個10年的標志 B.第二個10年的標志
C.第三個10年的標志 D.第四個10年的標志
13.人類最早利用自然界所提供的原料制造而成的材料是(　　　)
A.陶瓷材料 B.高分子材料 
C.金屬材料 D.復合材料
14.人類發(fā)射的第一艘載人飛船是(　　　)
A.1957年 B.1961年 
C.1967年 D.1985年
15.最典型的生態(tài)赤字是(　　　)
A.水資源赤字 B.能源赤字 
C.森林赤字 D.土地赤字
16.可視信息系統問世于(　　　)
A.1958年 B.1979年 
C.1986年 D.1991年
17.能者為師，科技人員參與教育是科技活動的(　　　)
A.內容特征 B.受教育者特征 
C.教育者特征 D.教育方式特征
18.活動課程和科技活動的重要形式是(　　　)
A.個人活動 B.科技社團活動 
C.群眾活動 D.班級活動
19.設計科技活動方案的第一步是(　　　)
A.確(武漢自考)立科技活動的目標 B.知識背景的研究
C.小學生情況的調查 D.選擇活動內容
20.全國青少年科技活動領導小組決定，第一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽開始于(　　　)
A.1982年 B.1984年 
C.1987年 D.1989年

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.科學教育的特性包括(　　　　　)
A.客觀性 B.理智性 
C.實踐性 D.準確性 
E.教育性
22.決定現代教學方法的因素有(　　　　　)
A.教學物質條件和設備狀況 B.不同的教學內容
C.考慮不同年齡學生的智力發(fā)展特點 D.不同的教學環(huán)境
E.決定于學生的素質水平
23.現代科學具有的認識論特征有(　　　　　)
A.研究的完整性 B.研究對象的多學科性 
C.學科的多對象性 D.科學研究的信息化 
E.研究方法的先進性
24.對我國生態(tài)環(huán)境的基本評價是(　　　　　)
A.總體在改善 B.局部在惡化
C.治理能力趕不上破壞速度 D.生態(tài)赤字逐漸擴大
E.環(huán)境污染嚴重
25.小學科技活動包括(　　　　　)
A.活動課程里的科技活動 B.學科課程里的科技活動
C.校內組織的課外科技活動 D.校外教育機構組織的校外科技活動
E.教師對個人科技活動的輔導

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
26.科學知識主要包括_________和規(guī)律兩個方面內容。
27.右腦沒有語言邏輯思維，它是無語言功能的_________。
28.綜合理科的教學內容包括物質和生物的存在狀態(tài)、物質和生物的組成、_________自然界的改造和利用。
29.創(chuàng)造探討式科學教學的五個階段是把握問題、_________、設計驗證、解釋和發(fā)展推廣。
30.能力和價值規(guī)范的評價結果一般用_________表示。
31.當代技術發(fā)展的方向是標準化、大型化、組合化、高速化、_________和信息化。
32.根據核酸結構的不同分為_________和核糖核酸兩種。
33.粒子物理研究的工具是_________和粒子探測器。
34.討論法，也叫智力激勵法，是現代創(chuàng)造學的創(chuàng)始人美國的_________首先提出。
35.論證部分的寫法，有_________和并列分論兩種基本形式。

四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
36.科學教育目標
37.STS教育
38.發(fā)現法
39.外部評價
40.微電子技術

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
41.科學教育的內容有哪些？
42.簡述評價的特征。
43.簡述激光與人類生活的關系。
44.簡述采用制作法開展小學科技活動時應該注意的問題。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
45.試述科學課程中進行道德教育的主要內容。
46.試述青少年科技探索活動對輔導教師的要求。