小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題_浙江省2009年1月自考試卷

浙江省2009年1月自考小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題

課程代碼：03330
一、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)知識塊。(       )
2.規(guī)一例法的學(xué)習(xí)一般屬于上位學(xué)習(xí)。(       )
3.教師系統(tǒng)地、有論述的講述新知識的教學(xué)方法是談話法。(       )
4.數(shù)學(xué)概念是計(jì)算、判斷和推理的依據(jù)。(       )
5.代數(shù)初步知識通常采用早期孕伏，逐步滲透，分散與集中相結(jié)合的方式編排。(       )

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.數(shù)學(xué)家笛卡爾在1619年突然領(lǐng)悟到“解析幾何基本思想”。那是數(shù)學(xué)的(       )
A.直覺 B.靈感 
C.經(jīng)驗(yàn) D.猜想
2.數(shù)“3”可以表示三角形的三個(gè)角，也可以表示三塊錢、還可以表示三本書等，所以數(shù)學(xué)概念具有(       )
A.抽象性 B.系統(tǒng)性 
C.具體性 D.邏輯性
3.教過分?jǐn)?shù)相乘后，安排一組分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算題進(jìn)行練習(xí)，這種練習(xí)屬于(       )
A.基本練習(xí) B.單一性練習(xí)
C.綜合性練習(xí) D.準(zhǔn)備性練習(xí)
4.小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于(       )
A.經(jīng)驗(yàn)和知識的不足 B.思維定勢的干擾
C.注意力(武漢自考)不夠穩(wěn)定 D.依靠思維直觀性
5.當(dāng)今世界各國都很重視的一種計(jì)算方法是(       )
A.口算 B.筆算
C.估算 D.視算
6.按照測驗(yàn)參照標(biāo)準(zhǔn)不同來分，數(shù)學(xué)競賽是屬于(       )
A.形成性測驗(yàn) B.總結(jié)性測驗(yàn)
C.目標(biāo)參照測驗(yàn) D.常模參照測驗(yàn)
7.小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過(       )
A.歸納推理 B.演繹推理 
C.類比推理 D.不完全歸納法
8.撰寫教學(xué)論文的首要步驟是(       )
A.搜集資料 B.調(diào)研 
C.選題 D.擬定提綱
9.小學(xué)生由具體形象思維為主到抽象邏輯思維為主過渡依靠的中介環(huán)節(jié)是(       )
A.觀察 B.操作 
C.想象 D.表象
10.根據(jù)課時(shí)的教學(xué)需要，設(shè)計(jì)新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師(       )
A.計(jì)算基本功 B.解題基本功
C.教材分析基本功 D.教材組織基本功

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
1.數(shù)學(xué)問題
2.非認(rèn)知因素
3.空間觀念
4.數(shù)學(xué)概念
5.計(jì)量

四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
1.影響數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)因素有哪些？
2.小學(xué)生數(shù)學(xué)教法改革趨勢體現(xiàn)在哪些方面？
3.小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)意義有哪些？
4.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)課的形式有哪些？

五、論述題（本大題8分）
舉例試述人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中幾何初步知識的編排特點(diǎn)。

六、案例題（本大題13分）
以“三角形的初步認(rèn)識”為題設(shè)計(jì)說課案例。