自考“社會研究方法”復習指導第十章

自考“社會研究方法”復習指導第十章

第十章　實驗法

　　簡答題：

　　1、簡述實驗法的一般邏輯原理？

　　先測量在沒有受到A的影響之前B的情況（前測），然后施加實驗刺激A并保持其他條件完全相同，再對受A影響后的B進行測量（后測）。最后通過比較前后兩次測量的結果是否存在差異來判定A和B之間是否存在因果關系。如果前后兩次情況發(fā)生變化，則能夠初步認為A是導致B變化的原因，即A——&gt；B.

　　2、簡述有控制組實驗原理？

　　實驗者在實驗中增加一個控制組，將實驗組和控制組放到相同的環(huán)境條件下，給實驗組加以了實驗刺激A，而控制組沒有實驗刺激。然后比較實驗組和控制組的前測和后測的結果。如兩組的前測和后測結果的變化情況不同，說明實驗刺激的因素產生了作用。反之，情況是一樣的，說明這種變化是由其他因素引起的。

　　3、簡述選擇受試者的原理？

　　1.隨機法。 2.配對法。

　　3.排除法。 4.納入法。

　　4、實驗的實施階段具體包括哪些過程？

　　1.選擇合適的實驗對象。

　　2.在隨機原則下組合實驗對象，并對他們進行實驗必須的指導。

　　3.對因變量進行前測。

　　4.進行實驗刺激。

　　5.進行實驗后測。

　　6.向實驗對象說明實驗的真實目的和原因，詢問他們的實際感受。

　　論述題：

　　1、試析實驗法的特點？

　　1.人為設定觀察情況。

　　2.直接建立研究結論。

　　3.實驗結果受實驗人員和實驗對象的主觀影響。

　　產生：1.自覺或不自覺地只注意那些與假設一致的現(xiàn)象，研究結論不全面或不真實；2.自覺或不自覺地誘導或暗示實驗對象，使實驗結果產生偏向。

　　2、試析單變量實驗設計方法。

　　假設自變量只有一個，采用完全隨機化設計。

　　1.后測設計。

　　分為兩組，一組為控制組，一組為實驗組，只作一次實驗檢測。

　　2.前測后測設計。

　　在兩個組未進行實驗前都進行測定，主要目的是排除因實驗組的控制組實際上不完全同質(武漢自考)造成的實驗誤差。適用于樣本容量較小，差異性較大情況。缺點：前測的反作用效果。

　　3.四組設計。（又稱所羅門設計）

　　隨機取樣，并隨機分為四組，二組為實驗組，二組為控制組，二組中一組有前測，一組無前測。統(tǒng)計方法是獨立樣本2X2方差分析，經費較大。

　　3、試述影響實驗效度的因素？

　　實驗效度表明實驗所能揭示事物本質規(guī)劃的有效程度。

　　1.內在效度評估。

　　通過測量實驗數(shù)據統(tǒng)計值偏離真實值的程度得到。

　　根據坎貝爾和斯坦利的看法，影響內在效度的因素有如下原因：

　　1.特殊事件。

　　2.被研究者的變化。

　　3.受測經驗的增加。

　　4.測量工具信度差。

　　5.統(tǒng)計方法的影響。

　　6.被試者流失。

　　7.前測影響。

　　8.實驗組與控制組出現(xiàn)溝通。

　　2.外在效度的評估。

　　指實驗結論在推論和應用上的準確程度。影響實驗的外在效度因素如下：

　　1.實驗控制的影響。

　　2.樣本的代表性影響。

　　3.測量工具的影響。

　　4.指標設計有局限性。

　　4、比較霍桑實驗和權威服從實驗，談談實驗室實驗與現(xiàn)場實驗的相同點與相異點？

　　1.米爾斯萊姆的權威服從研究。

　　創(chuàng)設人工情境，很多實驗刺激都是人為虛構的，如1974年美國斯坦利·米爾斯萊姆關于權威與服從的研究。

　　2.霍桑實驗。

　　較典型的嚴格控制型現(xiàn)場實驗。后來成為“社會人”假設的基礎。

　　3.現(xiàn)場實驗與實驗室實驗的比較。

　　米爾斯萊姆的權威服從研究是典型的實驗室實驗，而霍桑實驗是典型的現(xiàn)場實驗。實驗室實驗是在某種嚴格指定與控制的人工環(huán)境中進行的實驗?，F(xiàn)場實驗是在現(xiàn)實生活中進行的只控制部分條件的實驗。現(xiàn)場實驗是社會研究中最常用的實驗調查方式，特點：隱蔽性好，真實性較高。