自考語(yǔ)言學(xué)概論筆記第六章

自考語(yǔ)言學(xué)概論筆記第六章

第六章　文字

　　1. 解釋“字符”

　　答：字符即文字符號(hào)，是文字的最基本的單位，是直接跟某種語(yǔ)言單位相聯(lián)系的符號(hào)。

　　2. 解釋“他源文字”。

　　答：他源文字是在已有的別的文字的基礎(chǔ)上創(chuàng)制的文字。

　　3. 解釋“復(fù)合字符”。

　　答：復(fù)合字符是由單純字符組合而成或由單純字符和復(fù)合字符再組合而成的字符。

　　4. 解釋“表意文字”。

　　答：表意文字即全部字符都是意符的文字。

　　5. 解釋“意音文字”。

　　答：意音文字即一部分是意符，一部分是音符的文字。

　　6. 所有的書寫符號(hào)都是文字嗎？

　　答：文字是用來(lái)書寫某一種語(yǔ)言單位的符號(hào)，如果不是用來(lái)書寫某一種語(yǔ)言單位的符號(hào)，即使表示一定意義，也不是文字。如紅綠燈不直接與哪個(gè)語(yǔ)言單位對(duì)應(yīng)，所以是一種符號(hào)，但不是語(yǔ)言符號(hào)，因而也不是文字。旗語(yǔ)、莫爾斯電報(bào)代碼則不同，它們直接代表文字符號(hào)，可以說(shuō)是文字的符號(hào)，所以是語(yǔ)言的符號(hào)。

　　7. 什么是文字的作用？

　　答：文字的作用可以從三方面來(lái)認(rèn)識(shí)：（1）從交際層次看，文字作為人類最重要的交際工具，它克服了語(yǔ)言在時(shí)間和空間上的局限性，擴(kuò)大和完善了語(yǔ)(湖北自考網(wǎng))言的交際功能。（2）從文化遺產(chǎn)和科學(xué)知識(shí)層次來(lái)看，文字是人們積累文化遺產(chǎn)和傳播科學(xué)知識(shí)的媒介。（3）從整個(gè)人類的發(fā)展歷史看，文字的產(chǎn)生是人類進(jìn)入文明社會(huì)的標(biāo)志。

　　8. 現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“文字”含有那些義項(xiàng)？

　　答：（1）書寫或記錄評(píng)議的符號(hào)，也說(shuō)“字”或“字母”。如漢字，英文字母。（2）語(yǔ)言的書面形式或書面語(yǔ)，如中文、英文等。（3）文章（多指形式方面）。

　　9. 解釋“楔形文字”。

　　答：楔形文字是公元前4000多年前，蘇美爾民族用蘆管在泥版上“壓印”出來(lái)的文字。它們的筆道像一個(gè)個(gè)楔子，所以后人就叫這種文字為楔形文字。楔形文字是一種詞語(yǔ)文字，同時(shí)也是意音文字。

　　10. 簡(jiǎn)答“文字的創(chuàng)制”含義。

　　答：文字的創(chuàng)制指現(xiàn)代社會(huì)里為沒有文字的語(yǔ)言創(chuàng)制文字，特別是政府或語(yǔ)言學(xué)家為沒有文字的民族創(chuàng)制文字，不涉及歷史上各種民族語(yǔ)言的文字的創(chuàng)制過程。

　　11. 簡(jiǎn)答文字改革的類型有哪些情況。

　　答：文字改革的類型有三種情況：（1）整個(gè)文字類型和字符類型不變，只是對(duì)正字法的個(gè)別規(guī)則和個(gè)別字符進(jìn)行調(diào)整。（2）整個(gè)文字類型不變，但是字符類型變了，如1928年土耳其進(jìn)行的文字改革，幾個(gè)月內(nèi)，用拉丁字母拼寫的新土耳其文全面替代了用阿拉伯字母拼寫的舊土耳其文。（3）整個(gè)文字類型和字符類型都變了。如越南原來(lái)使用漢字作為他們的表意文字，現(xiàn)在改用拉丁字母的表音文字。