09年自考大學(xué)語文考前串講筆記06

09年自考大學(xué)語文考前串講筆記06

　　三、基本知識要點(diǎn)歸類

　　1.關(guān)于作者

　　《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》：錢學(xué)森，核物理學(xué)家。

　　《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》：竺可恢，氣象學(xué)家，地理學(xué)家。

　　《橋的運(yùn)動》：茅以升，橋梁專家。

　　《統(tǒng)籌方法平話引子》：華羅庚，數(shù)學(xué)家。

　　《蘇州園林》：葉圣陶，作家，教育家，文學(xué)研究會發(fā)起人之一。

　　《白絲翎羽丹砂頂》：賈祖灣，科普作家。

　　《菊花》：楊憲益，翻譯家。

　　《我們肚子里的食客》：高士其，科普作家。

　　2.體裁歸類

　　屬于實(shí)體事物說明文的有：《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》、《蘇州園林》、《我們肚子里的食客》。

　　屬于抽象事理說明文的有：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動》、《統(tǒng)籌方法平話引子》。

　　屬于科學(xué)小品（文藝性說明文）的是：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《菊花》?！栋捉z翎丹砂頂》、《我們肚子里的食客》、《蘇州園林》。

　　屬于科技說明文的是：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動》。

　　既屬于實(shí)體事物說明文，又屬于科學(xué)小品的有：《菊花》、《蘇州園林》?！栋捉z翎羽丹砂頂》、《我們肚子里的食客》。

　　既屬于抽象事理說明文，又屬于科技說明文的有：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動》。

　　3.結(jié)構(gòu)方式歸類

　　采用了“總一分一總”結(jié)構(gòu)方式說明的文章是：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《統(tǒng)籌方法平話引子》、《橋的運(yùn)動》。

　　采用了“總一分”結(jié)構(gòu)方式說明的文章是：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《蘇州園林》、《我們肚子里的食客》。

　　采用了“分一總”結(jié)構(gòu)方式的說明文是《白絲翎羽丹砂頂》。采用了“并列”結(jié)構(gòu)方式的說明文是《菊花》（各部分中又采取了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式）。

　　4.主要說明方法

　　主要的說明方法的采用，各課文如下：

　　《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》：定義、舉例。

　　《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》：詮釋。

　　《橋的運(yùn)動》：定義、列舉、比喻、引用。

　　《統(tǒng)籌方法平話引子》：定義、舉例、圖表。

　　《蘇州園林》：比較、比喻。

　　《白絲翎羽丹砂頂》：引用。

　　《菊花》：引用。

　　《我們肚子里的食客》：比喻、擬人。

　　四、課文重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》

　　本課主要考核點(diǎn)是記憶課文作者錢學(xué)森所處的時代背景；識記錢學(xué)森自赴美留學(xué)后的社會地位和主要成就；根據(jù)課文內(nèi)容，列表說明現(xiàn)代自然學(xué)科體系；識記本文著重說明了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)學(xué)科特別是根本的基礎(chǔ)學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的重要地位；認(rèn)知本文“總一分一總”的整體結(jié)構(gòu)方式；識別本文綜合運(yùn)用了定義、詮釋、舉例三種說明方法的含義。

　　這是一篇介紹現(xiàn)代自然科學(xué)知識的說明文。作者在宏觀介紹現(xiàn)代自然科學(xué)的體系構(gòu)成和現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)后，著重說明了基礎(chǔ)科學(xué)與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的重要地位。故此，在學(xué)習(xí)本文時，要注意對以下重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行把握：

　　1.說明的中心

　　作者在宏觀介紹自然科學(xué)的重要特點(diǎn)與基本體系之后，著重說明了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科之間的關(guān)系，并一再強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科尤其是根本的基礎(chǔ)學(xué)科（即物理與數(shù)學(xué)）在現(xiàn)代自然科學(xué)體系中的重要地位。

　　2.文章結(jié)構(gòu)

　　本文的文章結(jié)構(gòu)是“總一分一總”整體結(jié)構(gòu)方式。首先概說自然科學(xué)的重要特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)出現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，再由基礎(chǔ)學(xué)科推進(jìn)到“最基礎(chǔ)”的學(xué)科。進(jìn)而，作者又展

　　開分述，對一般基礎(chǔ)學(xué)科分門別類地逐一解說，突出基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系；最后，在條分縷析的基礎(chǔ)上，作者又用歸納法勾畫出以根本的基礎(chǔ)學(xué)科為支柱的現(xiàn)代科學(xué)體系的總體構(gòu)成。全文綱目清晰，重點(diǎn)突出，層次分明，邏輯嚴(yán)密。

　　3.自然科學(xué)學(xué)科圖

　　工程結(jié)構(gòu)

　　電力技術(shù)

　　工程技術(shù)學(xué)科電子技術(shù)

　　農(nóng)業(yè)技術(shù)

　　其他工程技術(shù)

　　天文學(xué)

　　現(xiàn)代自然科學(xué)體系地學(xué)

　　生物學(xué)

　　基礎(chǔ)學(xué)科化學(xué)

　　其他分支學(xué)科

　　物理

　　根本基礎(chǔ)學(xué)科

　　數(shù)學(xué)

　　《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》

　　本課主要考核點(diǎn)是記憶課文作者竺可楨所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就；識記本文所說明的重點(diǎn)是沙漠里的“海市蜃樓”和“鳴沙”現(xiàn)象的成因，指出沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，都是可以用科學(xué)道理來解釋的；認(rèn)知本文將說理與敘事結(jié)合起來的特點(diǎn)，讀來引人人勝，簡要說明開頭的敘事有什么作用；識別本文主要運(yùn)用的詮釋說明方法。

　　這是一篇運(yùn)用科學(xué)原理解釋沙漠里奇怪現(xiàn)象的說明文。文章著重說明了沙漠里的“海市蜃樓”和“鳴沙”現(xiàn)象的成因，指出沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，都是可以用科學(xué)道理來解釋的。所以，在學(xué)習(xí)時，應(yīng)予注意把握好下面重點(diǎn)內(nèi)容：

　　1.寫作特色

　　本文最主要的一個特色是：說理與敘事相結(jié)合。這樣寫的好處是生動活潑，引人人勝。所以這篇科學(xué)小品行文生動活潑，具有較強(qiáng)的可讀性。作者把說理同敘事結(jié)合起來，在解釋沙漠里奇怪現(xiàn)象的成因時，將古今中外人們的耳聞目睹以及經(jīng)歷、感受等穿插在說理過程中，形成近似于敘事性文學(xué)作品的故事情節(jié)，在敘述事件的過程中介紹“現(xiàn)象”，在解釋“現(xiàn)象”的同時不時插入科學(xué)道理的講述，讀來引人人勝。

　　2.說明方法

　　本文主要運(yùn)用了詮釋說明方法。這種說明方法使因果條件充分，事理邏輯周密，易于被人理解與接受。而且行文較自由，它可以從不同的角度進(jìn)行解釋，從而將事理詮釋提深入淺出，通俗易懂。本文的說明中心是解釋“海市蜃樓”與“鳴沙”兩大怪異見象的成因，作者因此主要運(yùn)用了詮釋說明方法，將形成這些現(xiàn)象的特定條件逐一解釋清楚。

　　《橋的運(yùn)動》

　　本課主要考核點(diǎn)是記憶課文作者茅以升所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就；識記文章說明的中心和要點(diǎn)，以及作者采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式；識別文中所運(yùn)用的義、列舉兩種說明方法；識別文中運(yùn)用比喻說明和引用說明法的地方，簡要說明它們的作用。

　　本文是一篇短小精練、析理精深的科學(xué)小品，是闡述橋的運(yùn)動的說明文。作者運(yùn)用辨證唯物觀點(diǎn)和物理學(xué)知識，剖析了橋的運(yùn)動的種種形式及原因，說明橋無時無刻不在運(yùn)動，橋的運(yùn)動就是橋的存在形式。所以在學(xué)習(xí)本文時，要意識到本課的說明方法是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。這是因?yàn)楸疚牟粌H綜合運(yùn)用了定義、列舉、比喻等多種說明方法，還使用了引用。其中定義和列舉是本文寫作中最常用的方法。

　　定義說明法：如說“橋的運(yùn)動是橋的存在形式”、“所謂固定就是不在空間有走動”等。

　　列舉說明法：如說“一座橋不論是在有重車疾馳、狂風(fēng)猛撲、巨浪急沖或氣溫驟變的時候，或是在風(fēng)平浪靜、無車無人而只是受本身重量和流水過橋的影響的時候“，都有內(nèi)部分子的運(yùn)動，則是列舉說明方法。

　　比喻說明法：這種說明方法，可以將抽象的道理化為具體生動，通過通俗易懂的形象描述，增強(qiáng)文章的可讀性、趣味性。如用人坐板凳時力的傳遞，來比喻車在橋上過時的重量傳遞，就是運(yùn)用了比喻說明方法。

　　引用說明法：這種說明方法可以提高文章的可信性和說服力。文章開頭用尾生守約的故事來說明橋的固定性，為文章增添了不少趣味。文末用恩格斯的話來總括橋的運(yùn)動的實(shí)質(zhì)，大大增強(qiáng)了文章的可信度，兩者均運(yùn)用了引用這一說明方法。

　　《統(tǒng)籌方法平話引子》

　　本課主要考核點(diǎn)是記憶華羅庚所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就；根據(jù)課文，概括統(tǒng)籌方法的性質(zhì)、應(yīng)用要點(diǎn)和作用；認(rèn)知本文通過簡單生活事例來說明復(fù)雜科學(xué)道