2007年4月自學(xué)考試自考全國學(xué)前教育原理歷年試卷試題真題

湖北自考網(wǎng) 來源：時(shí)間：2008-11-09 15:27:37

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全國2007年4月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育原理試題
課程代碼：00398
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.現(xiàn)代，因起始年齡的不同，對(duì)學(xué)前教育有廣義和狹義兩種理解，狹義的學(xué)前教育的年齡范圍是( )
A．3－6歲 B.3－7歲
C.0－7歲 D.0－6歲
2．托幼機(jī)構(gòu)安排家長(zhǎng)來園所參觀或參加活動(dòng)，家長(zhǎng)通過參觀托幼機(jī)構(gòu)的設(shè)施和觀看各種教育活動(dòng)，了解教師的教育水平和教育內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)園所工作的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過對(duì)同一年齡幼兒行為和能力的對(duì)比，可以側(cè)面認(rèn)識(shí)自己的孩子，以改進(jìn)家庭教育。這種方式屬于家庭與托幼機(jī)構(gòu)合作方式中的( )
A．家長(zhǎng)開放日 B.家長(zhǎng)接待日
C.家長(zhǎng)學(xué)校 D.咨詢接待日
3．有些教育者在教育兒童過程中，有時(shí)會(huì)采用訓(xùn)斥、罰站，甚至體罰等方法，這種做法違背了( )
A．和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則 B.教育影響協(xié)調(diào)一致的原則
C.尊重和保護(hù)幼兒的原則 D.教育引導(dǎo)發(fā)展的原則
4．專業(yè)化幼兒教師主要有兩個(gè)明顯的特征，一是他們是幼兒的研究者，二是( )
A．他們是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者 B.他們是幼兒的指揮者
C.他們是教材的忠實(shí)執(zhí)行者 D.他們是反思型的、非沖動(dòng)型的教師
5．教育者訓(xùn)斥，甚至打罵兒童的做法，主要違背了兒童觀和教育觀中的( )
A．兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀
B.兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀
C.幼兒在自身發(fā)展中的作用觀和幼兒教育的方法觀
D.兒童特質(zhì)觀和兒童教育的方法觀
6．以下不屬于幼兒教師專業(yè)化發(fā)展基本途徑的是( )
A．教育活動(dòng)決策訓(xùn)練 B.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)修
C.微型教學(xué) D.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教育教學(xué)活動(dòng)
7．所提供視覺材料、操作材料以及各種信息都要適當(dāng)超越幼兒現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，而不是尾隨幼兒的發(fā)展，也不是平行于幼兒的發(fā)展。這是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的( )
A．挑戰(zhàn)性原則 B.啟發(fā)性原則
C.適合性原則 D.效用性原則
8．對(duì)爛熟于胸的、“自動(dòng)化”了的教育模式感到厭煩，渴望新鮮刺激，開始關(guān)注幼兒教育的新趨勢(shì)、新觀點(diǎn)以及新方法，同時(shí)收集、研究新的教學(xué)內(nèi)容和材料，以調(diào)整、更新和充實(shí)自己，改革和發(fā)展課程。這屬于幼兒教師專業(yè)化發(fā)展階段中的( )
A．發(fā)展階段 B.順應(yīng)階段
C.適應(yīng)階段 D.專業(yè)化階段
9．將教師當(dāng)作主體，把幼兒作為客體，教師可以用自己喜歡的方式教育幼兒，幼兒處于被支配、被控制甚至是被利用的地位。這種師幼關(guān)系是( )
A．主－客關(guān)系 B.主導(dǎo)－主體關(guān)系
C.雙主體關(guān)系 D.互主體關(guān)系
10．接受過學(xué)前教育的個(gè)體投入社會(huì)經(jīng)濟(jì)之后，引起的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和國民收入的增長(zhǎng)，指的是學(xué)前教育效益中的( )
A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益 B.社會(huì)精神效益
C.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益 D.個(gè)人精神效益
11．家園聯(lián)系中最靈活、最快捷，能及時(shí)溝通幼兒在家或在園所的情況，迅速處理一些應(yīng)急性的問題，這種方式是( )
A．家庭訪問 B.隨訪
C.電話聯(lián)系 D.家園聯(lián)系冊(cè)
12．強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有明確的目的性、計(jì)劃性，而不能盲目或隨意，要求利用環(huán)境提供給幼兒的知識(shí)信息、活動(dòng)材料等要保持橫向和縱向的聯(lián)系，三維空間同時(shí)提供的內(nèi)容要有較密切的橫向聯(lián)系，并且要注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和理解這種聯(lián)系。這是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的( )
A．啟發(fā)性原則 B.主體性原則
C.系統(tǒng)性原則 D.效用性原則
13．下面全部屬于幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的是( )
A．活動(dòng)室陳設(shè)的變更方式與頻率、活動(dòng)場(chǎng)地、自然生態(tài)環(huán)境
B.園舍的內(nèi)部與外部建筑設(shè)計(jì)、活動(dòng)室的規(guī)劃模式、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩具
C.活動(dòng)室的規(guī)劃模式、活動(dòng)室的墻飾、大型玩具、園藝區(qū)
D.園舍的內(nèi)部建筑設(shè)計(jì)、活動(dòng)室的規(guī)劃模式、活動(dòng)區(qū)的材料與布置
14．在實(shí)際教育過程中，教師的作用不是發(fā)號(hào)施令，而是建議、勸告，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該與兒童一起討論活動(dòng)的開展、活動(dòng)的規(guī)則等，而不是事事都由教師說了算。這主要體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的( )
A．民主性 B.分享性
C.互主體性 D.互動(dòng)性
15．園藝區(qū)和種植區(qū)屬于幼兒園環(huán)境中的( )......
......

結(jié)束

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