2008年1月浙江自學考試試題教育心理學試卷
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  網(wǎng)站收集有1萬多套自考試卷,答案已超過2000多套。我相信沒有其他網(wǎng)站能比此處更全、更方便的了。 浙江省2008年1月高等教育自學考試 教育心理學試題 課程代碼:02111 本試卷分A、B卷,使用1997年版本教材的考生請做A卷,使用2007年版本教材的考生請做B卷;若A、B兩卷都做的,以B卷記分。 A卷 一、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分) 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。 1.概念的獲得有______________和概念同化兩種形式。 2.愛里克森的人格發(fā)展階段論中第二階段是______________。 3.建構(gòu)主義的教學模式主要有隨機通達教學、______________和支架式教學。 4.榮格根據(jù)長期的臨床經(jīng)驗,認為存在著兩種不同的心理類型,即______________。 5.布盧姆的情感目標分類有接受、反應、________________、組織價值觀念系統(tǒng)和價值體系個性化這樣五種基本目標。 6.奧蘇貝爾將動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和______________。 7.韋氏智力量表分為______________和操作分量表。 8.利用每個詞的第一個字形成一個縮寫,這種方法叫______________。 9.柯爾伯格開創(chuàng)了________________法來研究道德發(fā)展問題。 10.有效教師具備知識豐富、______________和熱情熱心三個特征。 二、單項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 1.一篇文章,我們讀10次才能做出完全無誤的回憶,如果繼續(xù)讀,我們的保持就會加強,這個現(xiàn)象的解釋是( ) A.過度學習 B.低度學習 C.掌握學習 D.增強學習 2.個體把已學到的經(jīng)驗推廣應用到其他在內(nèi)容和難度上類似的情境中,稱為( ) A.形式遷移 B.內(nèi)容遷移 C.橫向遷移 D.縱向遷移 3.奧蘇貝爾認為,新概念與已有的概念之間有不同的關系,“三角形和平面圖形”是( )A.上位關系 B.并列結(jié)合關系 C.包含關系 D.下位關系 4.個人的成就動機可以分為兩部分,即( ) A.直接成功的意向和間接成功的意向 B.力求成功的意向和避免失敗的意向 C.正式成功的意向和非正式成功的意向 D.一般成功的意向和特殊成功的意向 5.岳飛、文天祥使我們產(chǎn)生愛國主義的情感,這是道德情感中的( ) A.感覺的情緒體驗 B.直覺的情緒體驗 C.與具體的道德形象相聯(lián)系的情緒體驗 D.意識到道德倫理的情緒體驗 6.在問題的尋求解答階段,可能存在兩種途徑,即( ) A.啟發(fā)式和突破式 B.算法式和漸進式 C.啟發(fā)式和算法式 D.突破式和漸進式 7.有些人善于通過讀來學習,有些人善于通過聽來學習,還有人善于通過做來學習,這說的是( ) A.學習的內(nèi)容差異 B.學習的情感差異 C.學習的感覺通道差異 D.學習的程度差異 8.講演法的教學過程包括創(chuàng)設情景、講解、______和進行總結(jié)。( ) A.深入問題 B.提綱挈領 C.保持學生注意 D.引導參與 9.發(fā)現(xiàn)學習技術在什么情況下最有用?( ) A.教學生基本技能時 B.所教內(nèi)容比較困難時 C.當學生具有所需的技能和動機時 D.學生不愿參與時 10.處于具體運算階段的兒童一般為______歲。( ) A. 6-10 B. 7-11 C. 8-12 D. 9-13 三、名詞解釋(本大題共4小題,每小題3分,共12分) 1.合作學習 2.圖式 3.組織策略 4.負遷移 四、簡答題(本大題共3小題,每小題6分,共18分) 1.加涅的學習結(jié)果分類。 2.布盧姆的認知目標分類。 3.影響問題解決的問題因素。 五、論述題(本大題共2小題,每小題12分,共24分) 1.如何在教學上幫助學生有效地掌握概念? 2.論述學生學習的特點。 六、知識運用題(本大題16分) 一次,35名小學生與10名教師乘一輛有40個座位的大轎車前往某經(jīng)濟開發(fā)區(qū),學生全部落座,5位教師沒有座位。在兩個小時的路 ...... ...... |
結(jié)束
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