浙江省2008年10月自學(xué)考試小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究試題

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浙江省2008年10月自學(xué)考試小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究試題
課程代碼：03329
一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.語(yǔ)文教育最初的基本內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)和使用__________。
2.唐宋以后，出現(xiàn)了《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》和《__________》等流傳了1000多年的語(yǔ)文啟蒙教材。
3.積極倡導(dǎo)自主、合作、__________的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。
4.語(yǔ)文課程目標(biāo)，是從語(yǔ)文學(xué)科的角度規(guī)定人才培養(yǎng)的具體規(guī)格和__________。
5.清朝末年，商務(wù)印書館出版了《__________》，這是我國(guó)第一部正規(guī)化的國(guó)文教科書。
6.漢語(yǔ)拼音在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用應(yīng)該是兩個(gè)方面：第一，__________的工具；第二，通過拼音幫助學(xué)習(xí)普通話。
7.在閱讀教學(xué)中，語(yǔ)文實(shí)踐主要是__________，以及在此的基礎(chǔ)上的感悟、積累、運(yùn)用。
8.在綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)中，__________是實(shí)施開放性教學(xué)策略的一個(gè)重要方法。
9.語(yǔ)文教學(xué)研究，按照__________劃分，可分為定量研究和定性研究?jī)煞N。
10.語(yǔ)文教學(xué)研究的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：__________問題、課程問題、教學(xué)組織形式問題、教學(xué)方法問題、教學(xué)評(píng)價(jià)問題和師生的發(fā)展問題。
二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.我國(guó)長(zhǎng)期使用的是方塊漢字，而且古代文化典籍又都是用文言文寫成的。這是封建教育中長(zhǎng)期重視語(yǔ)言文字傳習(xí)的基本原因。( )
2.語(yǔ)文是最重要的交際工具。( )
3.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)文教學(xué)大綱名稱的變化，實(shí)質(zhì)上是研究范圍和研究視角的變化。( )
4.正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，就是應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。( )
5.課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)是從“情感、態(tài)度、世界觀”，“過程、方法”和“知識(shí)、能力”三個(gè)維度來(lái)闡明語(yǔ)文課程目標(biāo)的。( )
6.教材即教科書，語(yǔ)文教材就是語(yǔ)文教科書。( )
7.傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)包括熟讀成誦、學(xué)而時(shí)習(xí)、博覽群書等。( )
8.主要發(fā)展學(xué)生比較系統(tǒng)的概括信息、交流信息和自我表現(xiàn)的語(yǔ)言功能。這是小學(xué)五、六年級(jí)作文訓(xùn)練的要求。( )
9.制訂語(yǔ)文教學(xué)研究的行動(dòng)方案主要包括明確研究對(duì)象、選擇研究方法、確定研究?jī)?nèi)容、制訂工作規(guī)劃等方面。( )
10.調(diào)查研究雖然有著不同的分類，在研究程序上各有側(cè)重，但一般都要遵循一定的步驟：第一步，制定調(diào)查問卷，訪談提綱及有關(guān)的測(cè)驗(yàn)題目。( )
三、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.《五經(jīng)》是古代各類學(xué)校教育的基本教材，它包括( )
A.《中庸》、《詩(shī)經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《春秋》
B.《易經(jīng)》、《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》
C.《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《書經(jīng)》
D.《詩(shī)經(jīng)》、《大學(xué)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孟子》
2.前人為我們留下了許多語(yǔ)文教育的寶貴遺產(chǎn)，例如( )
A.韓愈強(qiáng)調(diào)學(xué)必有師，虛心涵泳。 B.孟子主張專心有恒，文以載道。
C.孔子提倡啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教。 D.朱熹贊成熟讀精思，由博而約。
3.課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。” 上述評(píng)價(jià)建議是針對(duì)什么提出的？( )
A.語(yǔ)文評(píng)價(jià)的目的 B.評(píng)價(jià)的價(jià)值取向
C.課程評(píng)價(jià)手段 D.課程評(píng)價(jià)主體
4.中國(guó)有文字記載的第一部啟蒙讀本是西周時(shí)代的( )
A.《史籀篇》 B.《倉(cāng)頡篇》
C.《凡將篇》 D.《急就篇》
5.先打好識(shí)字基礎(chǔ)，即抓好漢語(yǔ)拼音和漢字結(jié)構(gòu)的教學(xué)，然后邊識(shí)字邊閱讀。特別注重“字不離詞，詞不離句”的原則。采用多樣化的方法加強(qiáng)字詞練習(xí)，把閱讀與學(xué)習(xí)、鞏固漢字聯(lián)系起來(lái)。這種識(shí)字教學(xué)方法是( )
A.集中識(shí)字 B.韻語(yǔ)識(shí)字
C.注音
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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