自考“國民經濟統(tǒng)計概論”解讀（1）

　　《國民經濟統(tǒng)計概論》課程作為經濟管理類的一門專業(yè)基礎課，是每一位參加自學考試的經濟管理類考生都要參加的考試課程。作為認識社會的有力武器、21世紀人類社會中發(fā)展最快、影響最大之一的統(tǒng)計學課程，既是對每一個經濟管理人才的基本業(yè)務素質要求。

　　同時也是其它許多課程的基礎，對其它課程的學習會有極大的幫助。該課程內容豐富、知識點多，公式多，又被同學們稱為第二數學，學習起來較難把握，本文在對該課程的內容體系、試卷結構分析基礎上，對全國高等教育自學考試的試題進行分析，進而提出學習該課程的方法與考試技巧，以期對考生有所幫助。

　　一、《國民經濟統(tǒng)計概論》課程的內容體系

　　正確把握全書的內容體系結構，找出其內在的邏輯聯(lián)系。這對于掌握全書的內容，尤其是把握和理解一些大的問題非常重要，往往能起到事半功倍的效用。

　　《國民經濟統(tǒng)計概論》是由兩大部分內容構成，第一部分是社會經濟統(tǒng)計學原理，即第一章至第七章，它討論了統(tǒng)計學的一般原理和方法，是第二部分的統(tǒng)計學基礎。一次完整的統(tǒng)計工作過程可分為統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析等四個工作階段。教材第一章總論部分討論了統(tǒng)計設計內容，主要是統(tǒng)計指標及統(tǒng)計指標體系設計；統(tǒng)計調查和統(tǒng)計整理這兩個工作階段則放在第二章進行了討論；統(tǒng)計分析階段，也就是統(tǒng)計工作的第四個工作階段，由于任何一種分析方法的前提是使用統(tǒng)計指標進行的，所以專門設置了第三章“綜合指標”，該章不再是從概念和要素角度來分析指標，而是從應用的角度，對統(tǒng)計指標進行了考察研究，并為后續(xù)的分析方法做了準備工作。第四至七章是統(tǒng)計分析的基本統(tǒng)計分析方法。這部分內容的章節(jié)一般是提出要討論的概念、種類、作用，用什么樣的統(tǒng)計指標來刻畫他們？計算公式及其應用等。

　　第二部分是經濟統(tǒng)計內容，即第八章至第十五章，它討論了社會經濟統(tǒng)計中國民經濟統(tǒng)計的主要內容及統(tǒng)計核算分析中的基本原理和方法，是社會經濟統(tǒng)計學理論在國民經濟統(tǒng)計中的具體應用。作為國民經濟統(tǒng)計概論課程，在有了統(tǒng)計學原理的基本準備以后，就要詳細考察國民經濟統(tǒng)計。國民經濟統(tǒng)計是以國民經濟為軸心，以社會再生產過程為框架而展開的。國民經濟活動過程由生產、流通、分配和使用等四個環(huán)節(jié)所構成。在對國民經濟活動過程進行考察時，首先要有再生產過程的條件，它包括人、財、物等三方面，同時社會再生產過程的考察還有宏觀統(tǒng)計核算。《國民經濟統(tǒng)計概論》的后幾章就是按此順序展開的，即社會再生產的基本條件（第八章、第九章）、生產（第十章）、流通（第十一章和第十二章）、分配（第十三章）、國民經濟效益（第十四章）和國民經濟核算體系（第十五章）。該部分內容的章節(jié)除包括前面章節(jié)內容外，一般還增加了統(tǒng)計分析內容，也就是用前面所講的統(tǒng)計分析方法進行有關國民經濟的統(tǒng)計分析。

　　二、學習方法與技巧

　　學習，雖然不存在什么“捷徑”，但是掌握一定科學的學習方法則是非常必要的，它直接關系到考生的學習效率和學習效果?，F(xiàn)結合多年的教學經驗和以往考生的學習體會，將該課程一般的學習方法總結分述如下：

　　1.緊扣教材，全面學習

　　從全國高等教育自學考試試題來看，試題內容一般緊扣指定教材，緊密結合考試大綱的要求進行，因此，在學習時，要緊緊以指定的教材和考試大綱為本，不偏不離；本課程考試的另一個特點是內容覆蓋面廣，考試內容幾乎涵蓋教材的每一章節(jié)，因此在學習時要對教材內容進行全面的學習，章章計較，節(jié)節(jié)計較，不遺漏任何內容，雖然這種學習需要耗費一定的時間，但它是自學考試學習必須的，只有在全面學習的基礎上，才有重點學習。

　　2.理解的基礎上記憶。

　　該課程的特點是公式等太多，怎樣有效的記住并應用是考生學習的一大難點。一般地說，初次學習要重在對問題的理解，所謂理解是指一個問題為什么要提出來，它是如何建立其計算公式或進行論述的，在整個大的問題中，它又是處于什么樣的知識網絡點上，公式中各符號的意義是否清楚等。切忌花費許多的時間和精力去死記硬背，而不知道公式是解決什么問題、有什么應用條件？對于重要的公式、應用性較強的內容必須通過一定的練習掌握和記憶。

　　3.既要做一定量的計算題，更要善于歸納總結。

　　從前面的試題結構中，我們知道，計算題目在考試中占有非常重要的地位，占有30分四個題目，我個人認為，如果這個類型題答不好，要想取得理想的成績是比較困難的。可以這么說，其他類型的題目尤其是選擇題、名詞解釋、簡答題，只要認真看兩三遍教材，回答一般沒有什么困難。這也正是在整個教材中每一章的習題主要是計算題的原因，它也是由本課程的性質所決定的。從歷年的考題看，第二章至第十三章的內容都在計算題目中出現(xiàn)過，因此，每一章一定要做相應的練習，加深對有關概念和問題的理解，但也不能簡單地認為練習題做得越多越好，關鍵是做練習題時要善于歸納，找出每種類型題的一般思路，熟練地掌握各種技巧，一味地只強調多做練習而不善于總結，則亦偏頗。

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