2007年7月自考人際關系心理學試題試卷真題
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網(wǎng)站收集有1萬多套自考試卷,答案已超過2000多套。我相信沒有其他網(wǎng)站能比此處更全、更方便的了。 浙江省2007年7月高等教育自學考試 人際關系心理學試題 課程代碼:06050 一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 1.人際反應特質(zhì)理論的代表人物是( ?。?br /> A.馬斯洛 B.勒溫 C.韋納 D.修茨 2.提出期望理論的心理學家弗羅姆的代表作是( ?。?br /> A.《思想、自我和社會》 B.《工作與激勵》 C.《調(diào)動人的積極性理論》 D.《激勵與個性》 3.態(tài)度能給個體待人接物的行為方式提供必要的信念,以利自己保持清醒的意識狀態(tài),正確的定向行為,這是態(tài)度的( ) A.順應功能 B.認識功能 C.防御功能 D.調(diào)節(jié)功能 4.“把成功歸于自己,把錯誤推給別人?!边@是自我知覺中的( ?。?br /> A.顯著性偏見 B.行動者與觀察者偏見 C.自我服務偏見 D.行為中心偏見 5.根據(jù)凱利的自我歸因理論,影響人們自我歸因過程的因素有( ?。?br /> A.生理上的激起 B.他人的一貫性反應 C.實體的特異性 D.認知標簽 6.在個體無壓力的條件下產(chǎn)生,表現(xiàn)為一種無意識的和不由自主的屈從的是( ) A.感染 B.模仿 C.時尚 D.從眾 7.一個人時時和別人對著干,人家說地球是圓的,他就偏說是方的,這種行為是( ) A.非模仿 B.反模仿 C.獨立 D.逆反 8.我們喜歡那些喜歡我們的人,這種人際吸引是由于( ) A.結(jié)群 B.類似 C.互補 D.體驗 9.通過一連串的人,把信息傳播給最終的接受者的交往模式是( ) A.流言型 B.單線型 C.偶然型 D.集中型 10.每種社會環(huán)境都有一種它所認可的具體的社會行為方式,這種社會行為方式稱為 ( ) A.環(huán)境認同 B.社會認同 C.情景認同 D.行為認同 二、判斷題(本大題共10小題,每小題1分,共10分) 判斷下列各題,正確的在題后括號內(nèi)打“√”,錯的打“?”。 1.自我呈現(xiàn)就是印象管理。( ?。?br /> 2.內(nèi)化多屬態(tài)度的情感部分,是人際關系得以建立的直接推動力。( ?。?br /> 3.人們對最新獲得的信息會形成強烈的印象,這稱為優(yōu)先效應。( ?。?br /> 4.任何行為都是受環(huán)境控制的行為,是環(huán)境的產(chǎn)物。( ?。?br /> 5.群體的信息性壓力很可能使個體產(chǎn)生公開的服從,而沒有伴隨著內(nèi)心感受。( ) 6.仲裁就是權威解決法。( ) 7.態(tài)度是一種心理傾向,并非指行為本身。( ) 8.行為的線索誘發(fā)個體產(chǎn)生一系列的行為,這種情況稱為行為鏈。( ?。?br /> 9.如果為完成一個行為增加誘因,那么態(tài)度改變的程度也會增加。( ?。?br /> 10.個體自我表現(xiàn)的目的是希望在他人心目中樹立一個特定的形象,或建立和維護與個體自我概念相一致的一種公開的形象。( ?。?br /> 三、填空題(本大題共8小題,每小題1分,共8分) 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。 1.人們能夠使得其他人按照人們對這些人的期望來行動,這一現(xiàn)象被稱為 _______。 2.時尚現(xiàn)象往往表現(xiàn)在文化態(tài)度、裝飾、生活行為和_______方面。 3.霍桑實驗表明,良好的_______對于調(diào)動人們的勞動積極性具有決定性的作用。 4.海德認為每一個常人都是心理學家,都有一些關于人類行為因果解釋的基本理論,這個理論就叫 _______。 5.控制行為變量的兩種方式是突然產(chǎn)生的 _______和緊跟而來的行為結(jié)果。 6.個體為保護自尊而欲使他人注意存在著可能導致行動失敗的外在原因所采取的一種歸因策略稱為_______。 7.韋納等人認為歸因過程中的原因可分為兩個重要維度,即控制源和 _______。 8.在人際激勵理論中,馬斯洛提出的是 _______ 理論。 四、名詞解釋(本大題共5小題,每小題4分,共20分) 1.人際關系心理學 2.習得無助 3.自我控制 4.自我暴露 5.旁觀者效應 五、簡答題(本大題共4小題,每小題7分,共28分) 1.要使人們的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,可以采用哪些方法? 2.簡述人際印象形成的特點。 3.簡述人際知覺中的歸因偏見。 4.簡述影響利他行 ...... ...... |
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