北京自考“漢字學(xué)概論”簡(jiǎn)答題復(fù)習(xí)
簡(jiǎn)答:
1. 文字的起源。
?。?)文字起源于圖畫。
世界上所有的自源文字都起源于圖畫,如古埃及的圣書字,古代蘇美爾人的楔形文字,及中國(guó)商代的甲骨文,都是起源于圖畫的古老文字體系。文字畫兒有一種向巫術(shù)發(fā)展,一種是用來記事或傳遞信息,那么這種圖畫就是文字的前身,文字畫兒。由文字畫兒到圖畫文字,質(zhì)的轉(zhuǎn)變就在于渾然一體的圖畫逐步變成了與語(yǔ)言中的詞相對(duì)就的獨(dú)立的表意符號(hào)。
?。?)文字是記錄和傳播語(yǔ)言的符號(hào)系統(tǒng)。
文字是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,只有生產(chǎn)力的發(fā)展構(gòu)成了產(chǎn)生文字的需求和可能,文字才會(huì)產(chǎn)生。語(yǔ)言是第一性的,而文字是第二性的。語(yǔ)言是一種符號(hào)系統(tǒng),文字是這種符號(hào)系統(tǒng)的符號(hào)系統(tǒng),文字的首要的存在理由就在于記錄和傳播語(yǔ)言,使語(yǔ)言克服空間和時(shí)間的局限,流傳后代、流傳異地。
(3)文字既表音又表意。
2. 漢字的個(gè)性?P3
3. 漢字記錄漢語(yǔ)的適應(yīng)性
4. 漢字區(qū)別性能好,適應(yīng)了分辨同音語(yǔ)素的需要。
5. 漢字是中國(guó)文化的脊梁P57
6. 100年來的語(yǔ)文現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)。
?。?)切音字運(yùn)動(dòng)
(2)白話文運(yùn)動(dòng)
?。?)國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)
(4)拉丁化新文字
?。?)漢語(yǔ)拼音方案
(6)簡(jiǎn)化漢字
?。?)中文信息處理
7. 為什么說漢字直接表示觀念是錯(cuò)誤的?
漢字的構(gòu)型理?yè)?jù)是根據(jù)意義來構(gòu)形的,拼音文字的構(gòu)型理?yè)?jù)是根據(jù)語(yǔ)音來構(gòu)形的。
8. 為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)做了哪方面工作?(可以是填空,也可是簡(jiǎn)答)
簡(jiǎn)化漢字字?jǐn)?shù)做了四方面工作:
?。?)整理異體字
(2)整理印刷通用漢字
?。?)廢除生僻地名用字
?。?)淘汰了部分計(jì)量單位舊譯名中的生僻字、復(fù)音字。
9. 什么是現(xiàn)代漢字?
?。?)現(xiàn)代漢字是記錄現(xiàn)代漢語(yǔ)的漢字,即記錄現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的漢字。
?。?)現(xiàn)代漢字是經(jīng)過改革、經(jīng)過整理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的用字。首先,現(xiàn)代漢字必須是規(guī)范漢字;規(guī)范漢字指的是見于《簡(jiǎn)化字總表》的簡(jiǎn)化字,也包括古今通用的傳承字。收在《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》的字都是規(guī)范漢字。不規(guī)范漢字指的是已經(jīng)被廢除的繁體字、異體字,已經(jīng)被廢棄的二簡(jiǎn)方案中的簡(jiǎn)化字,以及亂造的不規(guī)范的簡(jiǎn)體字和錯(cuò)別字。
?。?)現(xiàn)代漢字是收入《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》的3500個(gè)字為基礎(chǔ)的,以收入《漢代漢語(yǔ)通用字表》的7000個(gè)字為主體的,并且包括將來經(jīng)不定期整理后頒布的姓名專用字、地名專用字、譯音專用字、科技專用字、行業(yè)專用字在內(nèi)的記錄現(xiàn)代漢語(yǔ)的全部漢字。
10. 在漢字的第三次爭(zhēng)論?
爭(zhēng)論取得了積極顯著的成果,確定了文字改革的任務(wù):
?。?)要?jiǎng)?chuàng)造統(tǒng)一的漢民族共同語(yǔ),即推廣普通話;
?。?)要改善漢字這個(gè)交際工具,即公布規(guī)范化的簡(jiǎn)化字
(3)要制訂音素化、拉丁化的標(biāo)音系統(tǒng),即《漢語(yǔ)拼音方案》
11. 關(guān)于漢字的第四次爭(zhēng)論。
12. 怎么看待識(shí)繁寫簡(jiǎn)的問題?
13. 怎么看待見字知義問題?
14. 怎么看待漢字優(yōu)越性問題?
15. 漢字與現(xiàn)代科技是否適應(yīng)?
16. 為什么說漢字是語(yǔ)素文字?
17. 現(xiàn)代漢字整理做了哪幾項(xiàng)工作?
(1)整理異體字
?。?)整理印刷鉛字字形
?。?)改換生僻地名用字
?。?)統(tǒng)一部分計(jì)量單位用字
?。?)頒布現(xiàn)代漢字通用字筆畫、筆順規(guī)范
18. 漢字編碼方案層出不窮,致使部件數(shù)有很大差異的原因?
產(chǎn)生分歧的主要原因是因?yàn)榍蟹植考脑瓌t不同:
?。?)是一次切分出最小部件,還是逐層切分,分級(jí)產(chǎn)生部件。
(2)是純粹按現(xiàn)代字形切分,還是根據(jù)造字理?yè)?jù)切分。
?。?)怎樣確定部件范圍,不成字的筆畫是否有資格成為部件?
?。?)筆畫交重的多筆字是自成部件還是分解出更小的部件?
19. 文字學(xué)部首與檢字法部首的區(qū)別?P148
20. 對(duì)不規(guī)則的輕聲詞有一條處理原則,就是在不造成更多的同音詞的前提下,考慮到方言區(qū)的人學(xué)習(xí)掌握普通話輕聲詞的困難,能不讀輕聲的盡量不讀輕聲。就是有辨義作用的輕聲詞要讀輕聲,沒有辨義作用的輕聲詞如果可以兩讀的話就應(yīng)盡量不讀輕聲。
21. 關(guān)于兒話音?
(1)兒話音可以分兩類:一類兒化音以兒化作為區(qū)別特征,兒化能起分化同音詞,改變?cè)~意和詞性,改變語(yǔ)素的組合性質(zhì)等作用;另一類兒化詞不以兒化作為區(qū)別特征。
?。?)關(guān)于兒化的規(guī)范問題,首先有兩個(gè)原則:一是要以北京話的口語(yǔ)為標(biāo)準(zhǔn),二是要盡力減少方言區(qū)的人學(xué)習(xí)兒化詞的困難。
22. 根據(jù)漢字構(gòu)形依據(jù)的本義是造意,字所記錄的詞不達(dá)意的本義是實(shí)義。造意以實(shí)義為依據(jù)構(gòu)形,但是有時(shí)造意僅僅是實(shí)義的具體化、形象化,而非實(shí)義本身。只有實(shí)義才是真下地在語(yǔ)言中使用過意義,才能稱作本義。P178
23. 統(tǒng)計(jì)漢這的總量的步驟?分三步走:
(1)首先要制定出《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》;
?。?)是制定出《中國(guó)姓氏專用字表》、《中國(guó)地名專用字表》《科技術(shù)語(yǔ)專用字表》等專項(xiàng)字表。
(3)在以上字表的基礎(chǔ)上研制出一個(gè)可靠的、相對(duì)穩(wěn)定的《標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代漢語(yǔ)用字表》或稱《現(xiàn)代漢語(yǔ)用字全表》。
24. 音節(jié)漢字字母分層序列法?P207
25. 漢字的前途?(論述)
26. 漢字部件規(guī)范(論述)P141
?。?)該規(guī)范是根據(jù)漢字的構(gòu)形規(guī)律、現(xiàn)行漢字的發(fā)展現(xiàn)實(shí)和漢字的歷史承襲性,采用“從形出發(fā)、尊重理?yè)?jù)、立足現(xiàn)參考?xì)v史”的原則制定的。
?。?)具體部件的拆分原則有以下幾點(diǎn):
a)不能違背形體的原則。在進(jìn)行拆分時(shí),相離相接的部件可拆。交重的筆畫不能拆出部件,極少數(shù)不影響結(jié)構(gòu)和筆數(shù)的筆畫搭掛,按相接處理。
b)遵照結(jié)構(gòu)規(guī)律的原則。安形符合理?yè)?jù)的,進(jìn)行有理?yè)?jù)拆分;無法分析理?yè)?jù)或形與源矛盾的,依形進(jìn)行無理?yè)?jù)拆分。
c)對(duì)應(yīng)關(guān)系的原則。因在字中所處的部位不同而產(chǎn)生了筆畫變形或比例變化的部件統(tǒng)一處理,有對(duì)應(yīng)關(guān)系的簡(jiǎn)化部件與繁體部件統(tǒng)一處理,主形與變形盡量統(tǒng)一處理。
d)適度拆分,合理控制下限的原則。兩個(gè)以上的相離相接部分,如果其中任何一個(gè)部分沒有構(gòu)成其他字的有力,就不再拆分。兩個(gè)相離的對(duì)稱部分,分開后不能用來構(gòu)字的不再拆分。
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請(qǐng)以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
-
092023-03湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案匯總湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案匯總
-
092023-03湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案(6)湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案(6)
-
092023-03湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案(5)湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案(5)
-
092023-03湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案(4)湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案(4)
-
092023-03湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案(3)湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案(3)
-
092023-03湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案(2)湖北自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案(2)
已幫助10w萬+意向?qū)W歷提升用戶成功上岸
-
毛澤東思想概論
培訓(xùn)優(yōu)勢(shì):課時(shí)考點(diǎn)精講+刷題+沖刺,熟練應(yīng)對(duì)考試題型。全程督促學(xué)習(xí),安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃。 毛澤東思想概論...自考培訓(xùn) -
英語(yǔ)二
本課程既是一門語(yǔ)言實(shí)踐課程,也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力為目標(biāo),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流。 英語(yǔ)二...自考培訓(xùn) -
馬克思主義基本原理概論
本書包括兩個(gè)部分:自學(xué)考試大綱和基本原理。主要內(nèi)容有,馬克思主義是關(guān)于工人階級(jí)和人類解放的科學(xué),物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律,認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及其規(guī)律,人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律,資本主義的形成及其發(fā)展,資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程,社會(huì)主義社會(huì)及其進(jìn)程,共產(chǎn)主義社會(huì)及其進(jìn)程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓(xùn) -
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對(duì)性、科學(xué)性、知識(shí)性以及實(shí)踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質(zhì)、學(xué)習(xí)成才和法律本質(zhì)等內(nèi)容,指導(dǎo)和回答大學(xué)生在人生、抱負(fù)、信念等方面遍及關(guān)心和迫切需要解決的問題。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)...自考培訓(xùn) -
中國(guó)近代史綱要
“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材,依據(jù)中央審定的普通高等學(xué)?!爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”編寫大綱以及馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》,結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了十章,集中講述1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)一直到2007年中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)召開的160多年的中國(guó)近現(xiàn)代歷史。 中國(guó)近代史綱要...自考培訓(xùn)
- 報(bào)考25年4月湖北自考時(shí),照片一直審核不過是為什么?
- 25年4月湖北自考成績(jī)復(fù)核結(jié)果什么時(shí)候公布?速度關(guān)注!
- 25年4月湖北自考成績(jī)公布時(shí)間是什么時(shí)候?立即了解!
- 25年4月湖北自考考試通知單哪天打?。窟@里可以看!
- 想要順利報(bào)名25年4月湖北自考,就要這樣準(zhǔn)備!
- 進(jìn)湖北自考考場(chǎng)后,發(fā)現(xiàn)座位上不是自己的名字,怎么辦?
- 湖北自考??剖褂弥改希翰荒芸歼@些證書!
- 湖北自學(xué)考試統(tǒng)考答題時(shí),試卷沒有寫名字怎么辦?
- 湖北自考答題卡使用指南:填涂要求和注意事項(xiàng)!
- 湖北自考大專備考技巧:6大方法,助力高效備考! 查看更多
掃一掃關(guān)注微信公眾號(hào)
隨時(shí)獲取湖北省自考政策、通知、公告以及各類學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法、課程。