2007年10月自考試題浙江小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試卷

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:29:07

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浙江省2007年10月高等教育自學(xué)考試
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題
課程代碼：03330
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.符號“?”，小學(xué)生就知道這是乘法運算符號，也會背出“二三得六”的口訣，但對于“3?2”的真正意義卻不十分清楚。這種學(xué)習(xí)被稱為( )
A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí) D.有意義學(xué)習(xí)
2.各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，___________歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應(yīng)用一項掌握較差。( )
A.7歲 B.8歲
C.9歲 D.10歲
3.“只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形”這種定義稱為數(shù)學(xué)概念的( )
A.屬差式定義 B.發(fā)生式定義
C.約定式定義 D.描述式定義
4.在認(rèn)識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透( )
A.函數(shù)思想 B.極限思想
C.一一對應(yīng)思想 D.數(shù)形結(jié)合思想
5.小學(xué)生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學(xué)生( )
A.經(jīng)驗和知識的局限性 B.思維定勢的干擾
C.思維的直觀性 D.注意的不穩(wěn)定性
6.如果圖形中所有的點都在同一個平面內(nèi)，那么這個圖形就叫做( )
A.幾何圖形 B.空間圖形
C.三維圖形 D.平面圖形
7.在量與計量中，5.6千克稱為( )
A.計量單位 B.數(shù)
C.名數(shù) D.量數(shù)
8.小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的( )
A.比較能力 B.分析、綜合能力
C.抽象、概括能力 D.復(fù)式統(tǒng)計圖
9.“珠算式腦算法”是數(shù)學(xué)___________方法運用的范例。( )
A.邏輯思維 B.表象思維
C.直覺思維 D.創(chuàng)造思維
10.加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是( )
A.新授課 B.練習(xí)課
C.復(fù)習(xí)課 D.測驗課
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是極其復(fù)雜的心理活動，它是( )
A.情感過程 B.意志過程
C.認(rèn)識過程 D.調(diào)節(jié)過程
E.反饋過程
2.小學(xué)數(shù)學(xué)思想主要包括( )
A.對應(yīng)思想 B.假設(shè)思想
C.轉(zhuǎn)化思想 D.函數(shù)思想
E.極限思想
3.教學(xué)比的基本性質(zhì)時，可以溝通___________等性質(zhì)。( )
A.商不變的性質(zhì) B.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
C.小數(shù)的性質(zhì) D.運算的性質(zhì)
E.乘法的性質(zhì)
4.小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的概念大致有以下幾種表現(xiàn)形式( )
A.舉例說明概念 B.圖畫揭示概念
C.描述說明概念 D.定義揭示概念
E.約定說明概念
5.一般說來，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括( )
A.空間觀念 B.數(shù)學(xué)意識
C.問題解決 D.邏輯推理
E.信息交流
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1.講解法
2.課型
3.計量
4.概念形成
四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
1.兒童數(shù)概念的發(fā)展有哪些規(guī)律？
2.“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的主要內(nèi)容有哪些？
3.簡述中小學(xué)幾何內(nèi)容的不同特點。
4.小學(xué)數(shù)學(xué)中統(tǒng)計思想的滲透主要體現(xiàn)在哪些方面？
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的趨勢。
2.論述影響學(xué)生正確筆算的因素及干預(yù)策略。
六、案例分析題(本大題10分)
用演繹推理法設(shè)計“三角形內(nèi)角和”的教學(xué)環(huán)節(jié)，并闡述理論依據(jù)。

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......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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