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08自考“廣告心理學(xué)”復(fù)習(xí)筆記(2)-自考串講筆記

湖北自考網(wǎng) 來(lái)源: 時(shí)間:2008-11-08 16:14:33

  第三章 理解廣告信息的知覺(jué)基礎(chǔ)

  絕對(duì)閾限:那種可被感受哭覺(jué)察到的最小刺激值,叫做絕對(duì)閾限。

  差別閾限:指的是最小可覺(jué)察的刺激差異量。簡(jiǎn)稱(chēng)為最小可覺(jué)差(JND)。

  韋伯分?jǐn)?shù):刺激從原有強(qiáng)底上變化至最小可覺(jué)差是一個(gè)恒定的比例常數(shù),而不是絕對(duì)的差數(shù)。這種關(guān)系可表達(dá)為:△S/S=K,其中,S是原有刺激值,△S是對(duì)S的最小可覺(jué)差值,K為比例常數(shù),亦稱(chēng)韋伯分?jǐn)?shù)。

  差別閾限的概念有著基本意義,

  一方面:設(shè)法讓消者覺(jué)察有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量的任何一點(diǎn)改善,而同時(shí)又避免浪費(fèi)。

  另一方面:由于原材料的提價(jià),產(chǎn)品價(jià)格或數(shù)量、大小需作適當(dāng)調(diào)整,但又不易被消費(fèi)者發(fā)覺(jué)。

  現(xiàn)存商品包裝的現(xiàn)代化,可能波及到消費(fèi)者心目中早已熟知的商標(biāo),在這種情況下,理想的包裝設(shè)計(jì)是把產(chǎn)品外表的現(xiàn)代化與不失人們對(duì)該商標(biāo)產(chǎn)品任何好的印像結(jié)合起來(lái),換句話說(shuō),包裝現(xiàn)代化的每一進(jìn)程,都要求不使消費(fèi)者感到商標(biāo)的變化。

  閾下知覺(jué):對(duì)于閾下刺激人們覺(jué)察不到,但卻仍然會(huì)有反應(yīng),這種情形定義為閾下知覺(jué)。

  決定知覺(jué)選擇的機(jī)制:3個(gè)

  1、知覺(jué)的超負(fù)荷

  2、選擇的感受

  3、知覺(jué)防御

  知覺(jué)的整體性:

  1、完形(客觀事物具有許多屬性,并且由不同部分組成)

  2、境聯(lián)效應(yīng)(刺激間的相到作用還表現(xiàn)為境聯(lián)效應(yīng))這種效應(yīng)指的是上下聯(lián)系對(duì)知覺(jué)的影響。

  知覺(jué)的組織原則

  1、接近

  2、相似性

  3、連續(xù)性

  4、封閉性

  知覺(jué)的恒常性

  1、大小恒常性

  2、明度恒常性

  3、顏色恒常性

  視錯(cuò)覺(jué):錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下對(duì)客觀對(duì)像歪曲的知覺(jué)。

  第四章 廣告?zhèn)鞑ジ咝实挠洃洸呗?/STRONG>

  學(xué)習(xí)理論:

  1、聯(lián)想理論

  2、認(rèn)知理論

  聯(lián)想學(xué)習(xí)理論或條件聯(lián)系:

  1、經(jīng)典的條件反射方法

  2、操作性條件反射方法(創(chuàng)始人:斯金納)[斯金納箱]

  認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)理論:

  該理論把學(xué)習(xí)看作是發(fā)現(xiàn)可能解決問(wèn)題的有決模式(完形)或領(lǐng)會(huì)事物之間的關(guān)系,而不是嘗試錯(cuò)誤的結(jié)果,而且所說(shuō)的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)常常又是突發(fā)性的。

  習(xí)得特點(diǎn):

  1、泛化、分化、學(xué)習(xí)率

  1)泛化:當(dāng)受試者學(xué)會(huì)對(duì)某個(gè)刺激作特定反應(yīng)時(shí),這種反應(yīng)不僅可以由原有的刺激所引起,而且還可以由類(lèi)似的刺激所引起,這種現(xiàn)像稱(chēng)作條件反射的泛化。

  2)分化:條件反射的泛化,指的是學(xué)習(xí)者對(duì)不同的類(lèi)似刺激作出相同的反應(yīng),而條件反射的分化,則是對(duì)不同刺激作出不同的反應(yīng)。

  廣告重復(fù)的積極意義,但是必須指出,頻率的效果仍然是很有限的。

  主要原因:

  1、在形成行為的模式中,忽視了巨大的個(gè)體影響,諸如主體知覺(jué)。

  2、把遺忘率看成是時(shí)間的簡(jiǎn)單函數(shù)并非完全合適,因?yàn)槿藗兡軌蛴涀∫恍?duì)自身有功能意義的東西,直至非常久遠(yuǎn)。

  3、學(xué)習(xí)決非取決于有關(guān)信息量的簡(jiǎn)單積累。在功能上,它是從一個(gè)有意義的認(rèn)知結(jié)構(gòu)向著另一個(gè)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)。

  廣告重復(fù)的消極作用:

  廣告重復(fù)效果的兩種理論見(jiàn)解:

  1、二因素說(shuō)

  2、二階段認(rèn)識(shí)反應(yīng)說(shuō)

  記憶系統(tǒng)特征概述

記憶系統(tǒng) 保持時(shí)間 容量 編碼類(lèi)型 遺忘的主要機(jī)制
感覺(jué)記憶  短于1秒  所有感官都能傳達(dá)送 類(lèi)似于實(shí)際的直接表現(xiàn) 衰減 
短時(shí)記憶  短于1分  大約七個(gè)項(xiàng)目  間接表現(xiàn)——組塊  衰減 
長(zhǎng)時(shí)記憶  直至許多年  幾乎不限  間接表現(xiàn)——意義化聚類(lèi) 干擾 

  如何提高記憶的信息量

  1、把信息編成組塊(chunk)

  2、增加對(duì)像的維度

  3、巧用漢語(yǔ)特點(diǎn)組織編碼

  4、編輯廣告信息的記憶點(diǎn)

  5、注意視覺(jué)記憶優(yōu)勢(shì)

結(jié)束
本文標(biāo)簽
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