2008年1月全國自學(xué)考試試題中國當(dāng)代文學(xué)作品選試卷
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網(wǎng)站收集有1萬多套自考試卷,答案已超過2000多套。我相信沒有其他網(wǎng)站能比此處更全、更方便的了。 全國2008年1月高等教育自學(xué)考試 中國當(dāng)代文學(xué)作品選試題 課程代碼:00531 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。 1.《與李賀共飲》這首詩的最大的特點(diǎn)在于( ) A.以時(shí)空的倒錯(cuò),表達(dá)一種狂放傲岸的文化人格 B.用對比的手法闡釋生活的哲理 C.?dāng)z取小鏡頭來表現(xiàn)生活的詩意 D.語言整飭 2.《冬》創(chuàng)作的特定時(shí)代是( ) A.50年代“大躍進(jìn)”時(shí)期 B.60年代“文革”期間 C.70年代“文革”剛剛結(jié)束時(shí) D.80年代末為作者平反前 3.下列屬于“朦朧詩”的作品是( ) A.《有贈》 B.《有的人》 C.《慕尼黑》 D.《雙桅船》 4.《和尚之喻》圍繞著民間流傳的諺語是( ) A.和尚常用的諺語 B.有關(guān)和尚的諺語 C.贊揚(yáng)和尚的諺語 D.諷刺和尚的諺語 5.在散文《黃鸝—病期瑣事》中,作者眼中的黃鸝是( ) A.一種時(shí)時(shí)勾起童年記憶的事物 B.一種可以獵殺的鳥類 C.一種給人帶來美的愉悅的事物 D.一種喜愛幽靜的鳥類 6.《相信未來》一詩中,布滿蜘蛛網(wǎng)的鍋臺、灰燼的余煙、凋落的葡萄等意象,象征著( ) A.詩人歷盡劫難的生活經(jīng)歷 B.詩人理想的崩潰、希望的破滅 C.詩人貧困的生活 D.詩人內(nèi)心的矛盾 7.下列屬于散文詩的作品是( ) A.《我與地壇》 B.《聽聽那冷雨》 C.《法門寺》 D.《父親,樹林和鳥》 8.下列作品中賈平凹的散文集是( ) A.《聽聽那冷雨》 B.《商州初錄》 C.《花城》 D.《晚華集》 9.《我》創(chuàng)作于( ) A.20世紀(jì)60年代末期 B.20世紀(jì)70年代末期 C.20世紀(jì)80年代初期 D.20世紀(jì)90年代初 10.復(fù)沓的手法與重詞疊字反復(fù)使用的詩篇是( ) A.《相信未來》 B.《我》 C.《冬》 D.《春天,遂想起》 11.《哦,香雪》是以( ) A.北方臺爾莊為背景 B.北方李莊為背景 C.北方臺爾溝為背景 D.南方周莊為背景 12.《高女人和她的矮丈夫》中貫穿始終、意蘊(yùn)深刻的一個(gè)意象是( ) A.雨傘 B.團(tuán)結(jié)大樓 C.太陽 D.小屋 13.以描寫“小人物”的悲歡離合而著稱的是( ) A.《陶淵明寫挽歌》 B.《女房東》 C.《將軍族》 D.《陳奐生上城》 14.1921年與郭沫若、郁達(dá)夫等發(fā)起組織創(chuàng)造社的作家是( ) A.曹禺 B.沙葉新 C.老舍 D.田漢 15.《受戒》在語言上的特色是( ) A.純樸淡雅 B.口語化、通俗易懂 C.詼諧幽默 D.辛辣犀利 16.詩人被關(guān)在“牛棚”里寫出的作品是( ) A.《雙桅船》 B.《重讀<圣經(jīng)>》 C.《哎,大森林》 D.《與李賀共飲》 17.屬歷史題材小說的作品是( ) A.《將軍族》 B.《邢老漢和狗的故事》 C.《棋王》 D.《陶淵明寫挽歌》 18.《陳奐生上城》中,送陳奐生進(jìn)醫(yī)院看病的是( ) A.省委書記吳楚 B.地委書記吳楚 C.縣委書記吳楚 D.車站服務(wù)員 19.《青春之歌》的故事發(fā)生在( ) A.從“九?一八”到“一二?九”這一歷史時(shí)期 B.從“五四”運(yùn)動到抗戰(zhàn)爆發(fā)這一歷史時(shí)期 C.從辛亥革命到第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭這一歷史時(shí)期 D.第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期 20.《法門寺》的行文線索是( ) A.由京劇《法門寺》引起的記憶 B.作者親身經(jīng)歷的法門寺考古活動 C.今昔法門寺的對比 D.作者的游蹤 21.《山民》在取材上的獨(dú)特追求是( ) A.世俗化 B.悲壯化 C.崇高化 D.陌生化 22.《我的第一個(gè)上級》在塑造老田這一藝術(shù)形象時(shí),作者采用了( ) A.夸張的藝術(shù)手法 B.靜態(tài)的心理描寫 C.欲抑先揚(yáng)的藝術(shù)手法 D.欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法 23.散文《髻》的主要思想蘊(yùn)涵是 ...... ...... |
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