“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”論述題命題取向-自考串講筆記

　　王順生教授是自考新課程《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的教材和大綱主編，多次參與自考命題，深諳命題及解題技巧。

　　“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”這門(mén)課程，同歷史專(zhuān)業(yè)的中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史等課程的最大區(qū)別，在于它不僅僅是一門(mén)歷史課程，而且首先是一門(mén)思想政治理論課。因此，除了要求自學(xué)應(yīng)考者了解基本歷史知識(shí)外，更要掌握有關(guān)中國(guó)近現(xiàn)代史的重大理論問(wèn)題。這些理論問(wèn)題往往是論述題的命題取向。例如：

　　近代以來(lái)外國(guó)資本——帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略給中華民族帶來(lái)了怎樣的深重災(zāi)難？資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案為什么在中國(guó)行不通？五四時(shí)期中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子為什么選擇了馬克思主義？為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民革命力量是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱？中國(guó)各民主黨派是怎樣走上中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命道路的？為什么說(shuō)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”？為什么說(shuō)過(guò)渡時(shí)期總路線(xiàn)反映了歷史的必然？以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的早期探索取得了哪些成果？為什么說(shuō)十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的偉大轉(zhuǎn)折？等等。

　　此外，還有：太平天國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義以及失敗的原因和教訓(xùn)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用和失敗的原因，戊戌維新運(yùn)動(dòng)的歷史意義以及失敗的原因和教訓(xùn)，辛亥革命勝利的歷史意義以及局限性，五四運(yùn)動(dòng)的歷史特點(diǎn)和意義，中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史特點(diǎn)和意義，中國(guó)共產(chǎn)黨成立后中國(guó)革命的新局面，國(guó)民革命的歷史意義和失敗的原因，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)革命新道路的探索，“左”傾教條主義錯(cuò)誤的嚴(yán)重危害以及出現(xiàn)“左”傾錯(cuò)誤的原因，遵義會(huì)議召開(kāi)和紅軍長(zhǎng)征勝利的歷史意義，日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略給中華民族帶來(lái)的深重災(zāi)難，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的歷史地位，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)和抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略地位，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義以及基本經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)革命勝利的原因和基本經(jīng)驗(yàn)，對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)，新中國(guó)成立至改革開(kāi)放前夕社會(huì)主義建設(shè)的成就，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)辟和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成，等等。

作者：王順生