浙江省高等教育自學(xué)考試教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃試題2007年1月

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浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試
教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃試題
課程代碼：10036
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.系統(tǒng)的一個(gè)基本特性是( )
A.原則性 B.創(chuàng)新性
C.整體性 D.科學(xué)性
2.能反映教育過(guò)程方面的人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有( )
A.小學(xué)入學(xué)率 B.招生的增長(zhǎng)率
C.升學(xué)率 D.成人識(shí)字率
3.一般短期教育預(yù)測(cè)的時(shí)限為( )
A.5年以內(nèi) B.5年
C.5年至10年 D.10年以上
4.利用專家個(gè)人或集體的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和推理判斷能力，對(duì)教育發(fā)展的未來(lái)作出直覺(jué)性預(yù)測(cè)的一種方法稱為( )
A.專家個(gè)人預(yù)測(cè)法 B.專家判斷預(yù)測(cè)法
C.專家協(xié)商預(yù)測(cè)法 D.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法
5.教育規(guī)劃要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，教育規(guī)劃方案的制定要符合社會(huì)和教育發(fā)展的客觀規(guī)律，這體現(xiàn)了教育規(guī)劃的( )
A.系統(tǒng)性 B.預(yù)見(jiàn)性
C．客觀性 D.指導(dǎo)性
6.依據(jù)教育規(guī)劃任務(wù)不同，可將教育規(guī)劃分為( )
A.教育綜合規(guī)劃和教育單項(xiàng)規(guī)劃 B.國(guó)家、地區(qū)、和學(xué)校教育規(guī)劃
C．短期、中期和長(zhǎng)期教育規(guī)劃 D.普通和特殊教育發(fā)展規(guī)劃
7.在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，教育規(guī)劃的重點(diǎn)在于( )
A.改造學(xué)校危房舊房 B.實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育的目標(biāo)
C．實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化 D.成人識(shí)字率提高
8.通過(guò)預(yù)測(cè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各部門(mén)需要多少掌握專業(yè)知識(shí)和技能的各級(jí)各類人員，來(lái)確定如何發(fā)展各級(jí)各類教育以培養(yǎng)適合需要的各種人員的規(guī)劃方法是( )
A.內(nèi)部外推法 B.人口預(yù)測(cè)法
C.社會(huì)需求法 D.人力預(yù)測(cè)法
9.下列不屬于資本主義教育規(guī)劃的特點(diǎn)的是( )
A.傾向于分權(quán)化 B.高度中央集權(quán)化
C.非行政的激勵(lì)措施 D.注意指導(dǎo)而非領(lǐng)導(dǎo)
10.菲律賓的教科書(shū)計(jì)劃采用的是( )
A.機(jī)會(huì)之窗策略 B.試驗(yàn)推廣策略
C.政治共識(shí)策略 D.由上至下策略
二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
11.教育預(yù)測(cè)
12.定量教育預(yù)測(cè)
13.算術(shù)平均預(yù)測(cè)法
14.社會(huì)需求法
15.互動(dòng)式模式
三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）
16.教育預(yù)測(cè)的基本原則有哪些？
17.簡(jiǎn)述頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)缺點(diǎn)。
18.簡(jiǎn)述教育規(guī)劃的功能。
19.簡(jiǎn)述影響教育規(guī)劃準(zhǔn)確性的因素。
20.簡(jiǎn)述政治型教育規(guī)劃。
21.簡(jiǎn)述教育系統(tǒng)的基本特性。
四、應(yīng)用題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
22.試述制定教育規(guī)劃的要求。
23.舉例說(shuō)明如何應(yīng)用默寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴預(yù)測(cè)法。

......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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