國家工信部網(wǎng)站備案實名:湖北自考網(wǎng) 為考生提供湖北自考信息服務(wù),僅供學習交流使用,官方信息以湖北教育考試院為準。

湖北自考網(wǎng)

網(wǎng)站首頁 自考專業(yè) 自考院校 考場查詢 成績查詢 網(wǎng)上報名 考生平臺
專題:
自考報名時間 考試時間 自考培訓 模擬考試 教材大綱 免考辦理 轉(zhuǎn)考辦理 實踐考核 畢業(yè)申請 學位英語培訓 學位申請 專升本 成人高考 招生老師
湖北自考在線 湖北學位英語培訓班 湖北成人高考報名 湖北自考視頻免費領(lǐng)取
當前位置:湖北自考網(wǎng) > 自考“中國古代文學史”筆記(26)

自考“中國古代文學史”筆記(26)

湖北自考網(wǎng) 來源: 時間:2008-11-08 16:12:37

  第三章 蘇 軾

  試述蘇軾散文的藝術(shù)成就

  宋代古文家蘇軾各體散文眾多,大致可分為議論文、記敘文和小品文等,這些散文的出現(xiàn)標志著宋代古文運動的最高成就和完全勝利。

  一、議論文,以政論、史論為突出。他的議論文多雄辯滔滔氣勢縱橫,議論與文采交融,感情與理智并注,語言明快暢達,長于形象的說理,頗具文學價值。

  二、記敘文包括碑傳文、記體文及文賦等,而以其中的山水游記和亭臺樓閣記為代表。憑借議論為文章辟出新的境界,善于表現(xiàn)對自然景物的賞會與人生哲理領(lǐng)悟之間的融合。山水游記,如前、后《赤壁賦》,表現(xiàn)出借景立論的特點。亭臺記,如《喜雨亭記》先敘為亭作序之由,次則記雨,再渲染人之喜樂,文章如水波層層蕩開去,文理自然。記敘文多數(shù)是文學性散文,將敘述、描寫、抒情錯雜并用,隨意揮灑。

  三、小品文,篇幅短小、寫作隨意的書札、題跋、雜記和隨筆為主要文體樣式,最能反映作者的真性情、真思想。雜記和隨筆、記述作者在日常生活中的各種見聞和感受,如《記承天寺夜游》。這類小品文,不拘格套,獨抒性靈,寫作特點是信手拈來,漫筆寫成。

  蘇軾散文總的藝術(shù)特色是:

  一、“辭達”、“通脫”,有圓活流轉(zhuǎn)、錯綜變化和自然真率之美。

  二、善于用比喻,多形象思維。如《前赤壁賦》

  三、有詩化傾向,以情感和才氣為文,富于想象。

  蘇軾詩歌的內(nèi)容:

  按題材內(nèi)容,蘇詩大體可分為:

  1、社會政事詩:反映民生疾苦和時政得失的詩篇,如《荔枝嘆》。

  2、山水景物詩:將人生感悟融入山水寫景中的抒懷遣興之作,寫流動景色的《江上看山》;寫奇幻煙云的《登州海市》;寫景寄懷升華的人生感悟日哲理高度,或寓有濃厚的身世之感,如《題西林壁》“不識廬山真面目”。

  3、和陶詩:寄情山水,以自適為趣的意味更濃,如《和陶歸園田居六首》平淺而有深味,在藝術(shù)上把握了陶詩豪華落盡見真淳的特色,能夠?qū)⒂H身經(jīng)歷的生活場景予以真切、平淡自然的描寫,達到了“神似”陶詩的地步。

  4、題畫詩:把畫景轉(zhuǎn)化為詩境,善于寫出畫面的動態(tài),并就畫意進行藝術(shù)聯(lián)想,揭示畫外之韻味,如《惠崇春江小景》。

  試敘蘇軾詩歌的藝術(shù)特色

  1、“以文為詩”是蘇詩的顯著特色之一,多用散文的句法而以氣格貫穿,如《石鼓歌》。“以文為詩”實際上靠以才氣為詩而獲得成功。

  2、豐富的比喻,也稱“博喻”,如《百步洪》。

  3、敏銳細致的觀察力與出色的文字表現(xiàn)力,平凡事物,一經(jīng)其手寫出,給人以觸處生春之感,如《汲江煎茶》。

  4、以才學為詩,體現(xiàn)為好議論、善于使事用典。有意識地以議論入詩,將對事物的形象感受與哲理思考結(jié)合起來。如《題西林壁》“不識廬山真面目,只緣身在此山中?!?/p>

  5、蘇詩兼?zhèn)涓黧w而以七言為擅長,而且風格多樣,七絕清麗精美,如“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!?/p>

  6、蘇詩的基本風格有二,一剛健的清麗雄健,二是豪放加平淡的清曠閑逸。高風絕塵才是其詩風的主導傾向,即一種超越世俗的審美境界。

  試敘蘇軾詞在宋詞發(fā)展變革中的重要地位和貢獻

  一、簡述蘇軾詞對詞境的開拓

  1、蘇軾以前的詞為應歌之曲子詞,多寫男女相思,寫花間酒下的傷別。蘇軾詞抒發(fā)磊落縱橫豪放之襟懷,擺脫花間詞婉轉(zhuǎn)之態(tài),為激越、豪放充分表現(xiàn)作者的人格個性。如《赤壁懷古》“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。”

  2、蘇軾把詞的題材取向從應歌回歸到表現(xiàn)自我,并從現(xiàn)實生活中擷取創(chuàng)作題材,故蘇詞多為感事之作,有的還采用詞題小序的形式確定表現(xiàn)的內(nèi)容,交代創(chuàng)作動機。如《水調(diào)歌頭?明月幾時有》《定風波》。用記實手法寫自己的人生感受,使詞的抒情貼近現(xiàn)實生活,詞中的抒情人物形象與創(chuàng)作主題也由分離走向統(tǒng)一對應。使詞的創(chuàng)作走向正視現(xiàn)實、面向社會和真實人生的大道,極大地拓寬了詞的取材范圍。

  3、蘇軾用詞展示自己的政治抱負、人生感慨、生活情趣、感受、山川景色擴大了詞境,把詞家“緣情”與詩人“言志”結(jié)合起來,詞品與人品得到了高度的統(tǒng)一和融合。

  二、簡述蘇軾的“以詩為詞”

  1、首先指的是詞所反映的生活內(nèi)容的擴大,突破了“詞為艷科”的傳統(tǒng)體制,向“士大夫化”發(fā)展。

  2、在蘇軾之前的“曲子詞”的曲子,基本上是“輕音樂”“軟性文學”。到蘇軾將詞題小序發(fā)展起來,做詞寓以詩人句法、引議論入詞、大量用經(jīng)、子典故,突破音樂對詞體的約束,如《臨江仙》。蘇詞充分體現(xiàn)了文人的審美情趣,是典型的士大夫詞。

  蘇軾以詩為詞的積極意義,在于改變了詞的舊傳統(tǒng),增加了詞的內(nèi)容,豐富了詞的體式,促使詞發(fā)展成為獨立的抒情詩樣式。

  三、簡述蘇軾詞的風格

  蘇詞的風格是豪放,蘇軾乃宋詞中豪放派的代表,但也有許多極清空幽秀的作品,風格是多樣化的。

  1、豪放,如《赤壁懷古》“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。”

  2、婉約,如《江城子》“十年生死兩茫茫!不思量,自難忘。”此詞為悼亡之作,對亡妻的思念之情,置于生死兩茫茫的人生空漠的嘆喟中。

  3、清曠,如《水調(diào)歌頭?明月幾時有》“明月幾時有,把酒問青天?!?/P>

結(jié)束
本文標簽
特別聲明:1.凡本網(wǎng)注明稿件來源為“湖北自考網(wǎng)”的,轉(zhuǎn)載必須注明“稿件來源:湖北自考網(wǎng)(www.heywebguys.com)”,違者將依法追究責任;
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實或侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準!
限時,免費獲取學歷提升方案

已幫助10w萬+意向?qū)W歷提升用戶成功上岸

  • 毛澤東思想概論

    毛澤東思想概論

    培訓優(yōu)勢:課時考點精講+刷題+沖刺,熟練應對考試題型。全程督促學習,安排好學習計劃。 毛澤東思想概論...自考培訓
  • 英語二

    英語二

    本課程既是一門語言實踐課程,也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學習者的綜合語言應用能力為目標,使他們在學習、工作和社會交往中能夠使用英語進行有效的交流。 英語二...自考培訓
  • 馬克思主義基本原理概論

    馬克思主義基本原理概論

    本書包括兩個部分:自學考試大綱和基本原理。主要內(nèi)容有,馬克思主義是關(guān)于工人階級和人類解放的科學,物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律,認識的本質(zhì)及其規(guī)律,人類社會及其發(fā)展規(guī)律,資本主義的形成及其發(fā)展,資本主義發(fā)展的歷史進程,社會主義社會及其進程,共產(chǎn)主義社會及其進程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓
  • 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

    思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

    《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對性、科學性、知識性以及實踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質(zhì)、學習成才和法律本質(zhì)等內(nèi)容,指導和回答大學生在人生、抱負、信念等方面遍及關(guān)心和迫切需要解決的問題。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)...自考培訓
  • 中國近代史綱要

    中國近代史綱要

    “中國近現(xiàn)代史綱要”全國高等教育自學考試指定教材,依據(jù)中央審定的普通高等學校“中國近現(xiàn)代史綱要”編寫大綱以及馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《中國近現(xiàn)代史綱要》,結(jié)合自學考試的特點設(shè)計了十章,集中講述1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)一直到2007年中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會召開的160多年的中國近現(xiàn)代歷史。 中國近代史綱要...自考培訓
微信公眾號 考試交流群
湖北自考網(wǎng)微信公眾號

掃一掃關(guān)注微信公眾號

隨時獲取湖北省自考政策、通知、公告以及各類學習資料、學習方法、課程。