2007年10月自考試題教育評(píng)估與督導(dǎo)浙江試卷

湖北自考網(wǎng) 來源：時(shí)間：2008-11-08 15:30:50

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浙江省2007年10月高等教育自學(xué)考試
教育評(píng)估與督導(dǎo)試題
課程代碼：10037
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.“教育評(píng)價(jià)不應(yīng)局限于評(píng)判決策者所確定的教育目標(biāo)所達(dá)到預(yù)期效果的程度，而應(yīng)該是收集有關(guān)教育方案實(shí)施全過程及其成果的資料，為決策提供信息的過程”。持這一觀點(diǎn)的學(xué)者是(　　　)
A.克龍巴赫 B.斯塔弗爾比姆
C.斯克里芬 D.辰見敏夫
2.根據(jù)評(píng)估參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，可將教育評(píng)估分為(　　　)
A.診斷性評(píng)估、形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估
B.定性評(píng)估與定量評(píng)估
C.自我評(píng)估與他人評(píng)估
D.相對(duì)評(píng)估與絕對(duì)評(píng)估
3.實(shí)施教育評(píng)估活動(dòng)必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針。這一要求體現(xiàn)在(　　　)
A.合作性原則 B.方向性原則
C.可行性原則 D.教育性原則
4.由一定數(shù)量的長(zhǎng)期從事教育管理工作的干部、有經(jīng)驗(yàn)的教師以及有關(guān)領(lǐng)域的理論工作者共同討論確定指標(biāo)權(quán)重的方法是(　　　)
A.逆向法 B.特爾斐法
C.專家會(huì)議法 D.層次分析法
5.對(duì)評(píng)估對(duì)象是否達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行的評(píng)估，如新建學(xué)校的合格評(píng)估，新教師的合格評(píng)估等是(　　　)
A.選拔評(píng)估 B.合格評(píng)估
C.復(fù)核評(píng)估 D.全面評(píng)估
6.在教師評(píng)估中，重點(diǎn)評(píng)估部分應(yīng)為(　　　)
A.教師文化素質(zhì) B.教師工作過程
C.教師教學(xué)成績(jī) D.教師管理能力
7.學(xué)校教育任務(wù)完成情況、教育質(zhì)量的高低，最終取決于教師的(　　　)
A.課堂教學(xué) B.課外活動(dòng)
C.工作效績(jī) D.工作能力
8.目前我國(guó)開展的地方教育評(píng)估多為地方教育工作評(píng)估，為主的評(píng)估區(qū)域是(　　　)
A.省級(jí) B.地區(qū)級(jí)
C.市級(jí) D.縣(區(qū))、鄉(xiāng)級(jí)
9.我國(guó)教育視導(dǎo)人員的設(shè)置始于______年。(　　　)
A.1905 B.1906
C.1911 D.1912
10.我國(guó)教育督導(dǎo)的兩個(gè)基本職能是(　　　)
A.檢查和監(jiān)督 B.監(jiān)督和調(diào)控
C.監(jiān)督和指導(dǎo) D.督導(dǎo)和建議
11.教育督導(dǎo)的類型按對(duì)象范圍可分為(　　　)
A.檢查性督導(dǎo)、評(píng)估性督導(dǎo)和調(diào)查研究性督導(dǎo)
B.督政和督學(xué)
C.宏觀督導(dǎo)和微觀督導(dǎo)
D.綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)
12.以獲得所需的數(shù)據(jù)資料，尋找問題及問題形成的原因，制定解決問題的方案，探討發(fā)展規(guī)律為目的的督導(dǎo)是指(　　　)
A.檢查性督導(dǎo) B.評(píng)估性督導(dǎo)
C.調(diào)查研究性督導(dǎo) D.專項(xiàng)督導(dǎo)
二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
1.教育評(píng)估功能
2.相對(duì)評(píng)估
3.教師自編測(cè)驗(yàn)
4.教師評(píng)估
5.教育督導(dǎo)
三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
1.簡(jiǎn)述教育評(píng)估與教育測(cè)量的關(guān)系。
2.運(yùn)用問卷法應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3.學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)估內(nèi)容的特征是什么？
4.簡(jiǎn)述作為行政監(jiān)督的教育督導(dǎo)應(yīng)具有的特性。
5.英國(guó)地方視導(dǎo)員的主要任務(wù)有哪些？
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
1.舉例說明評(píng)估指標(biāo)權(quán)重的作用。
2.你認(rèn)為應(yīng)該如何提高教育督導(dǎo)評(píng)估的科學(xué)性。
五、案例題（本大題11分）
某評(píng)估者認(rèn)為教育評(píng)估就是為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的。所以，他只是利用評(píng)估來測(cè)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。他的這種認(rèn)識(shí)、做法對(duì)嗎?為什么?請(qǐng)從教育評(píng)估的目的角度說明。

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結(jié)束

本文標(biāo)簽

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