全國2008年7月自考試題教育統(tǒng)計與測量

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:46:13

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全國2008年7月自考試題教育統(tǒng)計與測量
課程代碼：00452
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.以下不屬于等距變量特性的是（）
A.可比性 B.可加性
C.可除性 D.可平均
2.在某個拼寫測驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布表中，“80~90”這一組的累積百分?jǐn)?shù)為76，這表示（）
A.80分以上的考生人數(shù)占76% B.80分以上的考生人數(shù)占24%
C.89.5分以上的考生人數(shù)占76% D.89.5分以上的考生人數(shù)占24%
3.當(dāng)我們需要用圖形按學(xué)生的家庭出身（包括工人、農(nóng)民、干部及其他）及性別來描述學(xué)生情況時，最好采用（）
A.散點(diǎn)圖 B.線形圖
C.條形圖 D.圓形圖
4.畫次數(shù)直方圖時，要求各直方條（）
A.寬度相等 B.高度相等
C.間隔不同 D.色調(diào)不同
5.下列數(shù)據(jù)中，不可能是相關(guān)系數(shù)取值的是（）
A.－0.85 B.0.0
C.0.67 D.1.03
6.已知兩列變量均為連續(xù)變量,樣本容量很小,計算兩個變量之間的相關(guān)系數(shù)最好采用
（）
A.積差相關(guān)法 B.等級相關(guān)法
C.點(diǎn)雙列相關(guān)法 D.列聯(lián)相關(guān)法
7.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)量尺屬于（）
A.名義量尺 B.順序量尺
C.等距量尺 D.比率量尺
8.一個性能優(yōu)良的試題，其區(qū)分度指數(shù)的取值必須（）
A.大于0.40 B.大于0.60
C.在0.6至0.8之間 D.在0.8至1.0之間

9.某份試卷按百分制計分，現(xiàn)用再測法來考察測驗(yàn)的信度，應(yīng)計算兩次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的
（）
A.積差相關(guān) B.等級相關(guān)
C.點(diǎn)雙列相關(guān) D.列聯(lián)相關(guān)
10.大規(guī)模使用的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)，其信度系數(shù)的取值必須（）
A.大于0.50 B.大于0.90
C.等于1.0 D.達(dá)到顯著性水平
11.當(dāng)一個總體比較大且內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而所抽樣本比較小時,應(yīng)采用（）
A.簡單隨機(jī)抽樣 B.分層抽樣
C.分階段抽樣 D.等距抽樣
12.平均數(shù)的抽樣分布的平均數(shù)等于（）
A.原總體分布的平均數(shù) B.原總體分布平均數(shù)的一半
C.原總體分布平均數(shù)的n分之一 D.原總體分布平均數(shù)的分之一
13.虛無假設(shè)在統(tǒng)計假設(shè)檢驗(yàn)中被當(dāng)作已知條件運(yùn)用,因此,虛無假設(shè)應(yīng)是一個（）
A.相對明確的陳述 B.相對模糊的陳述
C.簡短的陳述 D.用符號表示的陳述
14.在統(tǒng)計假設(shè)檢驗(yàn)中,如果計算的檢驗(yàn)統(tǒng)計量沒有進(jìn)入危機(jī)域,則說明（）
A.不是小概率事件 B.是小概率事件
C.應(yīng)拒絕虛無假設(shè) D.應(yīng)接受備擇假設(shè)
15.嚴(yán)格配對的兩批實(shí)驗(yàn)對象,在不同實(shí)驗(yàn)上取得的兩組數(shù)據(jù)屬于（）
A.獨(dú)立總體 B.相關(guān)總體
C.同一總體 D.混合總體
二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
16.順序變量
17.負(fù)相關(guān)
18.穩(wěn)定性系數(shù)
19.概率
三、簡答題（本大題共4小題，任選3題，每小題6分，共18分。4題全做，以前3題計分。）
20.簡述散點(diǎn)圖的概念及適用范圍。
21.簡述相對評分的定義并舉例說明。
22.簡述效度的種類及各種類的涵義。
23.簡述雙側(cè)檢驗(yàn)和單側(cè)檢驗(yàn)分別在何種情況下使用。
四、計算題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）
24.甲乙兩位學(xué)前教育資深專家采用“分項(xiàng)打分，綜合評估”的方法，對某市10所實(shí)驗(yàn)幼兒園的辦園整體水平進(jìn)行獨(dú)立評估。各所幼兒園的分?jǐn)?shù)見下表，請通過計算等級相關(guān)系數(shù)來判斷這兩位專家評判結(jié)果的一致性程度。
幼兒園
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

專家甲
94
90
86
66
64
61
86
72
70
76

專家乙
93
92
92
76
68
60
70
82
76
65
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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