自考前沖刺四步曲：梳理考點(diǎn)、科學(xué)押題

    2006年1月自考備考已到分秒必爭(zhēng)階段。對(duì)于大多數(shù)自考朋友而言，由于平常忙于工作，學(xué)習(xí)時(shí)間不足，充分利用考前半月的時(shí)間很關(guān)鍵。但此時(shí)拿著一本厚勝一本的教材夜攻晝啃，卻越發(fā)越覺(jué)得腦中灌漿糊，英語(yǔ)單詞背混了，革命史全亂套了，數(shù)學(xué)公式張冠李戴了。怎么辦？

    筆者結(jié)合自己及身邊朋友備考的成功招術(shù)，談?wù)勅绾巫屵@“臨時(shí)抱佛腳”成為最后沖刺的強(qiáng)攻手段。

    第一步，查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)突破。

    由于考試在即，全面復(fù)習(xí)已來(lái)不及了。此時(shí)要對(duì)照考試大綱或通過(guò)做題等發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中一些薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)沒(méi)掌握好的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)掃描、需理解消化的章節(jié)要吃透。還要注意不同學(xué)科的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，比如大學(xué)語(yǔ)文文學(xué)體裁、古文或詩(shī)詞的背誦，英語(yǔ)的詞匯與語(yǔ)法，理工類課程普遍的原理、公式和定理，鄧小平理論概論或中國(guó)革命史歷史順序和歷史事件的因果，法律類課程的理論與事實(shí)等，都是需要復(fù)習(xí)的課程重點(diǎn)。

    第二步，梳理考點(diǎn)，科學(xué)押題。

    考前知識(shí)點(diǎn)的掌握需要系統(tǒng)化，比如形成圖表、綱要等很易記憶的形式；再有，就是臨考前的押題。事實(shí)上任何學(xué)科的成功備考都有押題成分的存在，但是如果因時(shí)間問(wèn)題或?qū)v年考情不了解的情況下不能胡亂押題。

    如果自己不能清晰地理出考試脈絡(luò)，聽(tīng)聽(tīng)自考名師串講輔導(dǎo)還有很有必要的。有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)重新組織課程材料，串連成很系統(tǒng)的東西，這對(duì)復(fù)習(xí)非常有益。最重要的是，有經(jīng)驗(yàn)的自考教師由于對(duì)歷年命題等非常了解，會(huì)在輔導(dǎo)中最小范圍的預(yù)測(cè)考題及解題思路等，會(huì)使備考非常有針對(duì)性。

    第三步，自我檢測(cè)，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

    考前做模擬題很重要，可以達(dá)到學(xué)以致用，有效檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的目的。做題不一定要多，但要精，要透。一般做好三套題就可以做到胸有成竹，并能達(dá)到舉一反三的效果。各類輔導(dǎo)考題到處都有，關(guān)鍵是是否符合考試命題風(fēng)格，擊中考點(diǎn)。且對(duì)問(wèn)題及答案要理解深透，才能在考試中從容應(yīng)付。還要注意的是做題時(shí)也要嚴(yán)格控制時(shí)間，一套題練習(xí)時(shí)間要與考試要求時(shí)間一致，做后認(rèn)真自查自糾。針對(duì)錯(cuò)誤所反映出來(lái)的問(wèn)題再去落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，消除似是而非的內(nèi)容。

    第四步，參與交流，破解疑難

    在自考備考過(guò)程中，最大的弊端是感到孤立無(wú)援，問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)無(wú)人交流討論，此時(shí)經(jīng)獨(dú)立思考無(wú)法解決的問(wèn)題，可以上權(quán)威自考網(wǎng)站的BBS和朋友討論或請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，切忌鉆“牛角尖”。

    提醒：科學(xué)制定計(jì)劃，合理安排時(shí)間

    一般朋友報(bào)考時(shí)多則四五門，少則兩門，要根據(jù)不同學(xué)科合理安排，交錯(cuò)學(xué)習(xí)的時(shí)間分配可達(dá)到較好效果。一般而言，公共課易過(guò)，且安排的考期多，而專業(yè)課每年只有一次考試的機(jī)會(huì)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要有側(cè)重，以提高整個(gè)專業(yè)的過(guò)關(guān)速度；再有，比如象公共政治類、文史類識(shí)記型學(xué)科更適合于臨陣磨槍，頭上考場(chǎng)也要全面掃描考點(diǎn)；而偏重于理解應(yīng)用的學(xué)科不要寄希望于兩天內(nèi)就有明顯提高，要及早抓緊復(fù)習(xí)。因此，要正確處理各學(xué)科間復(fù)習(xí)時(shí)間的協(xié)調(diào)。