自考生要學(xué)會(huì)支配時(shí)間

　　進(jìn)入大學(xué)，沒有高中時(shí)的分秒必爭(zhēng)，沒有老師父母的不斷叮嚀、督促。有的是充足的時(shí)間去做自己想做的事，成了時(shí)間上最富有的人。于是許多學(xué)生反而不能合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂，時(shí)間被揮霍掉，卻毫無察覺，影響學(xué)習(xí)，浪費(fèi)青春。中國管理學(xué)院教務(wù)處主任趙剛最想對(duì)新生說：“大學(xué)生一定要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。”民辦高校一部分學(xué)生，因沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，高考成績(jī)不理想。這些學(xué)生在管理時(shí)間這方面要特別注意，首先要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和業(yè)余活動(dòng)時(shí)間，一旦有一門課程沒有通過，就不能取得國家承認(rèn)的畢業(yè)證。建議學(xué)生把大量業(yè)余時(shí)間用來參加各種講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、文體活動(dòng)、社交、公關(guān)活動(dòng)等等。給自己定一個(gè)階段目標(biāo)及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，參加對(duì)自己目標(biāo)有利的業(yè)余活動(dòng)。

　　上大學(xué)不但是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)的過程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)做人、做事的過程，學(xué)習(xí)是學(xué)生的義務(wù)。部分民校學(xué)生以為自己拿了錢來上學(xué)，學(xué)校、老師就應(yīng)該為自己服務(wù)，稍有不如意便看誰都不順眼，與周圍同學(xué)，甚至學(xué)校老師的關(guān)系很不融洽，總懷著不滿情緒。對(duì)此，北京培黎職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)余臨介紹，在民辦高校學(xué)自考的學(xué)生，可能因不適應(yīng)考試方式等原因，一般在第一年所有參加考試的新生中有一半考生報(bào)考課程一半不能通過，甚至一門未過，考生不要因此失去信心，需要盡快找出自己的問題，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而不是放棄。

　　多數(shù)學(xué)生大學(xué)期間幾乎都沒有收入來源，完全靠父母資助完成學(xué)業(yè)。無論是普通高校還是民辦高校，學(xué)生之間的經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)有很大差異。尤其在民辦學(xué)校，有少數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上卻不刻苦，來到大城市后貪玩、追求享受，必然對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生心理沖擊，可能導(dǎo)致家庭條件貧困的學(xué)生與他們盲目攀比。而宿舍的安排很難分得那么清楚。北京科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)人張軍輝希望家庭條件不好的學(xué)生跟家庭條件富裕的學(xué)生生活在一起，要擺正心態(tài)，把握好自己的消費(fèi)尺度，學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主，不要攀比，另外，新生入學(xué)后還要盡快習(xí)慣大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，課堂上老師不再像中學(xué)老師手把手教，大學(xué)的學(xué)習(xí)更多的是靠學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

　　教育專業(yè)人士表示，大學(xué)生無論是在生理上還是在心理上，都處于迅速變化的過程中，處于從不成熟到成熟的過渡時(shí)期。他們由于閱歷較淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，獨(dú)立生活能力不強(qiáng)，對(duì)自己缺乏正確而全面的認(rèn)識(shí)，又非常敏感，受到社會(huì)上流行的各種各樣思潮的沖擊，很容易產(chǎn)生各種各樣的心理矛盾和沖突。由于入學(xué)前后生活和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生巨大變化，在適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，部分新生就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困難。所以已踏入大學(xué)校門的新生，要珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)盡快調(diào)整自己，適應(yīng)環(huán)境，多與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)溝通，成為一個(gè)身心健康的大學(xué)生。