北大"環(huán)境心理學(xué)"聽課筆記

第一章  緒論

　　§1.1環(huán)境意味著什么

　　1.環(huán)境是作用于一個(gè)生物體或生態(tài)群落上，并最終決定其形態(tài)和生存的物理、化學(xué)和生物等因素的綜合體。

　　§1.2環(huán)境心理學(xué)的界定

　　1. 環(huán)境心理學(xué)是研究行為與人造和自然環(huán)境之間的相互聯(lián)系，研究物理環(huán)境和人類行為及經(jīng)驗(yàn)之間的相互關(guān)系，關(guān)注人與環(huán)境相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科。它更多地強(qiáng)調(diào)物理環(huán)境，還特別強(qiáng)調(diào)主體與環(huán)境作用的相互性。一方面強(qiáng)調(diào)人們?cè)鯓邮墉h(huán)境影響，另一方面也關(guān)注人類對(duì)環(huán)境的影響和反應(yīng)。

　　2.簡(jiǎn)述環(huán)境心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)？

　?、怒h(huán)境心理學(xué)將環(huán)境—行為及其關(guān)系作為一個(gè)單元整體來研究；

　?、骗h(huán)境心理學(xué)的研究是問題的指向。不僅要尋求問題的解決，也要力求尋找問題背后的規(guī)律性，建立起理解相似問題的理論框架；

　?、黔h(huán)境心理學(xué)是一門交叉學(xué)科，背景多種多樣，它的研究成員主體還是社會(huì)心理學(xué)家；

　?、葟姆椒▽W(xué)的角度來說，環(huán)境心理學(xué)家采用綜合的和折衷的方法，而且由于環(huán)境心理學(xué)研究的自變量，往往是其他學(xué)科研究中需要控制和消除的“環(huán)境”，研究方法除常規(guī)的程序之外，還有些特別之處。

　　§1.3環(huán)境心理學(xué)的發(fā)展歷程

　　1.英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬爾薩斯提出：“人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)永遠(yuǎn)快于生產(chǎn)的增長(zhǎng)。如果不加控制，人口總是按幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，而生活資料只能按照算數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，人口擴(kuò)張到生活資料僅能夠維持生存的極限時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病?！?/P>

　　2.19世紀(jì)后半葉，德國(guó)動(dòng)物學(xué)家?？藸枌⑸锱c環(huán)境關(guān)系的研究定義為一個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域：生態(tài)學(xué)，它探討個(gè)體、種群、群落、社會(huì)、生態(tài)之間的相互作用。

　　3.派克提出的人類生態(tài)學(xué)。

　　4.簡(jiǎn)述布倫斯維克的透鏡模型。

　　他認(rèn)為建構(gòu)環(huán)境知覺時(shí)，主體起著非常主動(dòng)的作用。盡管我們從世界上接受的原始信息常常有缺陷或被誤導(dǎo)，但當(dāng)我們把得到的感覺信息與過去的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)環(huán)境真實(shí)狀態(tài)的評(píng)估。

　　5.生態(tài)心理學(xué)它是環(huán)境心理學(xué)的前身之一。強(qiáng)調(diào)物理情景在整合人類行為中的作用，興趣集中在物理環(huán)境對(duì)生活在這一環(huán)境中的人的影響。

　　6.簡(jiǎn)述環(huán)境心理學(xué)的發(fā)展歷程及其前景。☆

　　環(huán)境心理學(xué)是關(guān)注人與環(huán)境相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科。

　　美國(guó)醫(yī)院聯(lián)合會(huì)議（1964）上正式提出了“環(huán)境心理學(xué)”這一術(shù)語。

　　1970年，第一本環(huán)境心理學(xué)教材出版。1981年創(chuàng)辦了環(huán)境心理學(xué)雜志。美國(guó)心理學(xué)會(huì)議（APA）1978年正式成立人口與環(huán)境心理學(xué)分會(huì)。

　　二十世紀(jì)60年代后期環(huán)境心理學(xué)出現(xiàn)，70年代開始發(fā)展起來（如有關(guān)擁擠、認(rèn)知發(fā)展），到了80年代進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的時(shí)代。

　　環(huán)境心理學(xué)從理論上講有六種理論框架，即喚醒理論，環(huán)境負(fù)荷理論、應(yīng)激與適應(yīng)理論、私密性調(diào)節(jié)理論、生態(tài)心理學(xué)和行為情境理論、交換理論等理論。新的研究成果關(guān)注居住環(huán)境、工作場(chǎng)所、醫(yī)院、學(xué)校、監(jiān)獄、大型社區(qū)環(huán)境的特點(diǎn)。說明環(huán)境應(yīng)激刺激、態(tài)度和行為對(duì)保護(hù)、犯罪、人口和災(zāi)難的問題的影響。

　　最近這些年，環(huán)境心理學(xué)有如下特點(diǎn)：1）更多的研究是在現(xiàn)場(chǎng)而不是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的；2）研究者都開始注意研究工作的連續(xù)性；3）研究反映出日前工作所用的多重方法；4）多學(xué)科間的合作越來越多。

　　斯托考爾斯提出，在21世紀(jì)也許會(huì)在其他主題上有更突出的發(fā)展：在外層空間的生活和工作會(huì)有什么特點(diǎn)；如何形成有效的政策，以減少工業(yè)化和發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)自然資源的無限度消耗。

　　將來的研究會(huì)受到下列因素的影響：1）全球環(huán)境變化；2）群體間暴力和犯罪；3）新的信息技術(shù)對(duì)工作和家庭的影響；4）人們健康花費(fèi)的提高，對(duì)促進(jìn)健康的環(huán)境策略感興趣，以及社會(huì)老年化進(jìn)程。

　　這門學(xué)科目前存在的一些問題：1）研究人員不注意先前的文獻(xiàn)，缺乏對(duì)以往研究的必要重復(fù)，缺乏知識(shí)的積累；2）每個(gè)人的研究彼此孤立；3）本學(xué)科的研究者沒能充分關(guān)注其他領(lǐng)域的研究和理論；4）經(jīng)常、及時(shí)的回顧，綜合研究成果的努力不夠；5）不注意理論的建構(gòu)；6）所用術(shù)語和概念的界定和使用缺乏一致性，并對(duì)此缺乏足夠的注意；7）對(duì)關(guān)鍵問題開展定期地開展開放的、有組織的爭(zhēng)論不夠。

　　全球的環(huán)境心理學(xué)：不同國(guó)家的環(huán)境心理學(xué)家使用同樣的研究方法和技術(shù)，但他們的興趣和研究問題的特點(diǎn)是不同的；隨著社會(huì)的發(fā)展，全球化進(jìn)程的推進(jìn)，不同國(guó)家不同地區(qū)往往面臨共同的問題。

　　第二章  環(huán)境心理學(xué)的研究方法

　　環(huán)境心理學(xué)的研究以物理環(huán)境作為關(guān)注的中心，這是其他學(xué)科研究中通常要消除和控制的因素。

　　§2.1科學(xué)的研究

　　1.科學(xué)的目標(biāo)是控制、預(yù)測(cè)和理解。

　　2.主試，就是實(shí)驗(yàn)者，即主持實(shí)驗(yàn)的人。他可以給被試發(fā)出刺激，通過試驗(yàn)收集心理學(xué)的資料。

　　被試，就是被實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)對(duì)象。它接受主試發(fā)出的刺激并作出反應(yīng)。被試既可以是人也可以是動(dòng)物。

　　3.變量指的是可以在數(shù)量上或性質(zhì)上改變的事物的屬性。一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)通常包括這三個(gè)方面的變量：自變量、因變量和額外變量。自變量和因變量是相互依存的，沒有因變量，也就無所謂自變量，反之亦然。

　　4.自變量即刺激變量，它是由主試選擇和控制的變量，它決定著行為或心理的變化。因變量即被試的反應(yīng)變量，它是自變量造成的結(jié)果，是主試觀察或測(cè)量的行為變量。

　　5.對(duì)因變量的選擇和測(cè)量需要考慮以下主要的幾個(gè)問題：

　?、乓蜃兞康目煽啃裕ㄐ哦龋?，即一致性；

　　⑵因變量的有效性即效度；

　?、且蜃兞康拿舾行浴?/P>

　　6.如何解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的高限和低限效應(yīng)？

　　不敏感的因變量有兩類典型的例子，一類稱為高限效應(yīng)（天花板效應(yīng)），即要求被試完成的任務(wù)過于容易，所有不同水平的自變量都獲得了很好的成績(jī)，沒有什么差別，解決方法可采取加大任務(wù)難度。另一類稱為低限效應(yīng)（地板效應(yīng)），即要求被試完成的任務(wù)太難，所有不同水平的自變量都獲得了很差的結(jié)果，沒有什么差別，解決方法可采取減小任務(wù)難度。

　　7.額外變量即在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持恒定的變量。在確定了自變量與因變量之后，就應(yīng)該使實(shí)驗(yàn)的其他因素保持恒定。

　　8.環(huán)境心理學(xué)有哪些研究類型？

　　根據(jù)研究的類型和所揭示的變量之間的關(guān)系，可以將研究分為不同的類型，如實(shí)驗(yàn)研究、相關(guān)研究和描述性研究等。

　　描述性研究通常是在研究的初期，利用各種數(shù)據(jù)取樣的技術(shù)，通過觀察（主要是現(xiàn)場(chǎng)觀察），客觀的記錄下一些行為和心理現(xiàn)象的發(fā)生，它常常只能得到一些定性的結(jié)果。

　　實(shí)驗(yàn)研究通常是改變一個(gè)或幾個(gè)自變量，考察它們對(duì)因變量的因果效應(yīng)。

　　相關(guān)研究是通過測(cè)定一系列變量來考察這些變量相互關(guān)聯(lián)的程度，以及從一個(gè)或幾個(gè)已知的變量對(duì)另一個(gè)變量的預(yù)測(cè)。

　　§2.2研究方法概要

　　1. 實(shí)驗(yàn)范式即相對(duì)固定的實(shí)驗(yàn)程序。有些實(shí)驗(yàn)范式只限于某一領(lǐng)域，而有些實(shí)驗(yàn)范式經(jīng)改動(dòng)可以應(yīng)用于許多領(lǐng)域。環(huán)境心理學(xué)研究攻擊的實(shí)驗(yàn)范式叫“假裝電擊”，即讓一個(gè)被試相信它可以控制給予另一個(gè)人的輕微點(diǎn)擊（作為懲罰的刺激），以被式給出的刺激的強(qiáng)度和頻率作為度量攻擊性的指標(biāo)。

　　2.什么是準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？

　　準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是介于非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之間的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。它對(duì)無關(guān)變量的控制比非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格，但不如真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)無關(guān)變量控制的充分和廣泛。通常準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不易對(duì)被試進(jìn)行隨機(jī)取樣。總的說來，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在三點(diǎn)上不同于真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

　　1）有時(shí)對(duì)自變量（如被試特點(diǎn)的自變量）無法有意識(shí)地操縱；

　　2）不能嚴(yán)格地控制無關(guān)變量；

　　3）無法按照隨機(jī)抽樣原則抽取被試，也沒有隨機(jī)地把被試分配到各種試驗(yàn)處理中。

　　3.什么是時(shí)間序列設(shè)計(jì)？

　　時(shí)間序列設(shè)計(jì)是在一定時(shí)期內(nèi)，對(duì)同一現(xiàn)象連續(xù)地進(jìn)行一系列觀測(cè)，由此所得到的隨時(shí)間變化的序列性數(shù)據(jù)稱為時(shí)間系列，也稱為時(shí)間序列設(shè)計(jì)。

　　4.舉例說明收集數(shù)據(jù)的方法和技術(shù)?！?/P>

　　1）觀察，即將所見所聞客觀地記錄下來。在公開場(chǎng)合進(jìn)行觀察，這種觀察并不冒犯人的秘密性。進(jìn)行不打擾被試的觀察，過后要給予一定的解釋和說明。在觀察中，可以利用錄像、照相、錄音等作為輔助手段，以期得到更為客觀而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。使用觀察法的一個(gè)特殊方面是觀察人們行為留下的痕跡，通過這些痕跡來構(gòu)想他們的行為。

　　2）自我報(bào)告，是利用一些調(diào)查技術(shù)，讓被試報(bào)告他們的行為、情緒等各種反應(yīng)。如使用訪談、問卷、量表等來揭示人們外顯行為及對(duì)環(huán)境的評(píng)價(jià)和感受。

　　3）檔案檢索，各個(gè)國(guó)家、機(jī)構(gòu)和個(gè)人都有很多檔案資料，這些會(huì)為分析事物間的關(guān)系提供重要的數(shù)據(jù)來源。如把城市的氣象資料，警察局的犯罪事件記錄等作為資料，分析兩者之間的相關(guān)關(guān)系。

　　第三章  環(huán)境心理學(xué)的理論

　　§3.1環(huán)境-行為理論

　　1.為什么說喚醒理論、刺激負(fù)荷理論、適應(yīng)水平理論和行為局限理論都可以歸入應(yīng)激理論的體系中？☆

　　環(huán)境應(yīng)激理論認(rèn)為，環(huán)境的許多因素都能引起個(gè)體的反應(yīng)，如噪音、擁擠等都是引起反應(yīng)的應(yīng)激源。應(yīng)激源還包括工作壓力、婚姻不合、自然災(zāi)害、遷移到另一個(gè)居住環(huán)境等，應(yīng)激是指?jìng)€(gè)體對(duì)這些環(huán)境因素做出的反應(yīng)。反應(yīng)包括情緒反應(yīng)、行為反應(yīng)和生理反應(yīng)。

　　⑴喚醒理論認(rèn)為，環(huán)境中的各種刺激都會(huì)引起人們的生理喚起，增加人們身體的自主反應(yīng)。喚醒是由于大腦中心的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)被喚起，腦活動(dòng)增加。喚醒其實(shí)就是激活處于“休眠”狀態(tài)的各種身體活動(dòng)，使它們達(dá)到活躍狀態(tài)。喚醒是影響行為的中介變量和干預(yù)因素。

　　喚醒與操作間的關(guān)系，可以用葉克斯—道德遜定律來解釋。按照該定律所描述的，操作的最佳狀態(tài)是中等的喚醒水