自學(xué)考試中行政管理學(xué)學(xué)習(xí)方法

    本文主要是根據(jù)多年在本門課程試卷的評(píng)閱中，對(duì)數(shù)以千計(jì)的不及格試卷的種種失分情況，譬如不寫一字半句的空題空卷；審題誤差題型要求不清；答案內(nèi)容一知半解、殘缺不全、張冠李戴、杜撰臆測(cè)、空話連篇、風(fēng)馬牛不相及；解題方法無(wú)門無(wú)序；理論聯(lián)系實(shí)際“空對(duì)空”；批判反面觀點(diǎn)“無(wú)的放矢”；答卷的字里行間反映應(yīng)試心態(tài)浮躁，靠懵，碰運(yùn)氣，如步履摸彩場(chǎng)所等等作了積累、統(tǒng)計(jì)和研究分析。反映出這部分考生治學(xué)態(tài)度欠嚴(yán)實(shí)，理論功力不深，解題無(wú)章法等。所以，要學(xué)好、考好行政管理學(xué)，還應(yīng)強(qiáng)化下列幾個(gè)方面。

    一，要有全面提高自我個(gè)人素質(zhì)的緊迫性

    人類文明的發(fā)展，已進(jìn)入一個(gè)新的千年。在這新的歲月，科學(xué)技術(shù)革命將以新的動(dòng)力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事等各個(gè)領(lǐng)域的飛速發(fā)展，推動(dòng)人類社會(huì)生活的變革。新的觀念、勞動(dòng)方式、生活方式和工作方式的出現(xiàn)，使國(guó)家管理更加復(fù)雜化。國(guó)內(nèi)外許多有識(shí)之士都認(rèn)為，科學(xué)、技術(shù)和管理是現(xiàn)代文明的“三鼎足”，知識(shí)、能力、身心和人格是個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代文明社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程的“四素質(zhì)”。有為才有位，能者上，平者讓，庸者下的人才競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已初露端倪。所以自考朋友，首先應(yīng)從當(dāng)前信息社會(huì)、財(cái)智時(shí)代、地球一村、數(shù)字世界的全球視角出發(fā)，從提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，貫徹科教興國(guó)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)事業(yè)的新局面和個(gè)人業(yè)績(jī)的爭(zhēng)輝等方面發(fā)展的需要出發(fā)，趕快鞭策自己，提高自己的素質(zhì)，首要的是文化素質(zhì)，做識(shí)時(shí)務(wù)的俊杰，為國(guó)家、為人民建新功，創(chuàng)新業(yè)。

    二，要明確學(xué)習(xí)和研究行政管理學(xué)的目的意義

    行政管理在當(dāng)代社會(huì)起著愈來(lái)愈大的作用。學(xué)習(xí)和研究行政管理學(xué)的根本目的是，正確地發(fā)揮行政職能，科學(xué)地處理政府政務(wù)，提高效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。具體地說(shuō)，學(xué)習(xí)和研究行政管理學(xué)，一是實(shí)現(xiàn)行政管理科學(xué)化的需要。只有把握和運(yùn)用行政管理的基本原則，才可能提高效率，實(shí)現(xiàn)政府管理目標(biāo)。二是適應(yīng)當(dāng)代科技革命和世界發(fā)展趨勢(shì)的需要?？陀^形勢(shì)發(fā)展要求我們盡快提高行政管理水平，推動(dòng)科技和經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅速發(fā)展，使我國(guó)跟上時(shí)代發(fā)展步伐。三是當(dāng)前改革的需要。行政改革是政治改革的重要內(nèi)容，政治改革、行政改革又為經(jīng)濟(jì)改革和文化改革提供必要的條件。四是提高國(guó)家公務(wù)員素質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。行政管理學(xué)是國(guó)家公務(wù)員必備的專業(yè)知識(shí)，目前我國(guó)公務(wù)員尤需增進(jìn)這方面的知識(shí)?？傊姓W(xué)是治國(guó)興邦的科學(xué)，是促進(jìn)廣大管理干部成才、成長(zhǎng)的科學(xué)，是管理干部的必修課。

    三，要有堅(jiān)強(qiáng)的信心、創(chuàng)新的精神與毅力

    俗話說(shuō)，信心是事業(yè)成功的一半。從上說(shuō)來(lái)，如果自學(xué)的指導(dǎo)思想端正了，提高自我素質(zhì)的期望值緊迫了，學(xué)習(xí)目的明確了，那末信心應(yīng)該倍增，就應(yīng)尋橋覓舟，想方設(shè)法到達(dá)目標(biāo)的彼岸。此時(shí)此刻潛在的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新激情便會(huì)燃起、爆發(fā)。創(chuàng)新 并不是某個(gè)人的專利，而是每個(gè)人都可以辦到的。古語(yǔ)云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要有創(chuàng)新的素質(zhì)、毅力和百折不撓的精神，都可創(chuàng)新。中外歷史上名人學(xué)家，每一次創(chuàng)新都是在經(jīng)過(guò)艱苦的努力，戰(zhàn)勝主客觀的不利因素后取得的。每個(gè)創(chuàng)新者，在未成名前，均為“小人物”、普通者，只不過(guò)是他們有勇氣，有膽略，敢于把自己的聰明才智變成行動(dòng)，敢于承認(rèn)失敗，并從中吸取教訓(xùn)，激勵(lì)自己最終達(dá)到目的。古人說(shuō)，人一能之，已十之；人十能之，已百之。只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)，妙算還從拙中來(lái)，愚公智叟兩分開(kāi)。日久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。勤能補(bǔ)拙是良方，一分辛苦一分才。所以，學(xué)習(xí)應(yīng)勤奮刻苦，治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印地走向輝煌。

    四，要綜合運(yùn)用所學(xué)各門課程的基本理論，密切聯(lián)系各個(gè)方位的實(shí)際 （說(shuō)明一下：這里講的是以前的課程，實(shí)際以現(xiàn)在新的課程計(jì)劃為準(zhǔn)）

    行政管理學(xué)專業(yè)?？贫蔚氖T課程，是全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)為了實(shí)施國(guó)家公務(wù)員制度，促進(jìn)國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍的建設(shè)和干部素質(zhì)的提高，以適應(yīng)改革、開(kāi)放和社會(huì)主義民主政治建設(shè)的需要而設(shè)立的專業(yè)，繼而設(shè)置的系列課程。所以它具有嚴(yán)整的體系層次性，相互聯(lián)系、互相滲透。按其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程分為三個(gè)層次：1、基礎(chǔ)課五門 哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文、普通邏輯、自然科學(xué)基礎(chǔ)；2、專業(yè)基礎(chǔ)課三門 政治學(xué)原理、法學(xué)概論、行政管理學(xué)；3、專業(yè)課五門 國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、市政學(xué)、行政法學(xué)、組織行為學(xué)、社會(huì)調(diào)查原理與方法。一般說(shuō)，考生應(yīng)按專業(yè)考試課程的序號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)報(bào)考。行政管理學(xué)既是管理學(xué)的分支，又是政治學(xué)的分支。所以它和管理學(xué)、政治學(xué)關(guān)系甚為密切，和哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)等社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)也有密切關(guān)系。因此，在學(xué)習(xí)行政管理學(xué)時(shí)，應(yīng)將上述這些課程的有關(guān)理論引入、運(yùn)用和借鑒，便于全面深入把握。行政管理學(xué)具有實(shí)踐性、應(yīng)用性的特點(diǎn)。要緊密結(jié)合中國(guó)實(shí)際，借鑒國(guó)外研究的有益成果，總結(jié)和研究行政管理中的經(jīng)驗(yàn)和主要問(wèn)題，如政府的職能、政府管理與環(huán)境、政府機(jī)構(gòu)、行政首長(zhǎng)、國(guó)家公務(wù)員、政府決策與執(zhí)行、政府管理的改革等方面的內(nèi)容。這樣強(qiáng)化行政管理學(xué)的應(yīng)用性，有下列幾點(diǎn)益處：一是對(duì)黨的路線、方針政策的理解，貫徹執(zhí)行更為自覺(jué)；二是對(duì)我國(guó)國(guó)情、本單位的改革、發(fā)展更為理解，作貢獻(xiàn)；三是對(duì)行政管理學(xué)的基本概念、基本理論、聯(lián)系實(shí)際、批判反面等內(nèi)容有扎實(shí)基礎(chǔ)；四是提高了自身的政治思想與文化理論素質(zhì)。

    五，要對(duì)課程的大綱、教材全面、深入、細(xì)致地弄懂“吃透”

    課程大綱是該課程考試命題、自學(xué)和社會(huì)助學(xué)的依據(jù)。教材是課程的基礎(chǔ)。對(duì)如何掌握大綱、學(xué)習(xí)教材的問(wèn)題，應(yīng)考朋友要注意，即現(xiàn)行自學(xué)考試，均采用題庫(kù)的方法，無(wú)論是國(guó)家級(jí)題庫(kù)和省級(jí)題庫(kù)，對(duì)于課程內(nèi)容的覆蓋率都是很高的，可以說(shuō)，課程的大綱、教材的所有章、節(jié)、目、點(diǎn)，均有不同題型的考核內(nèi)容。例如，行政管理學(xué)每次測(cè)試的題型題量為八種五十題，這就要求一定要在全面系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出課程重點(diǎn)，才能學(xué)習(xí)好、考試成績(jī)好。那種希圖走捷徑、靠猜題押寶的方法是不可取的。

    六，試題舉例解答

    1、填空題

    美國(guó)學(xué)者　　　　被譽(yù)為行政管理學(xué)的鼻祖。

    答：威爾遜

    2、單項(xiàng)選擇題

    根據(jù)利格斯對(duì)行政模式的分類，工業(yè)社會(huì)的行政形態(tài)屬于（　?。?/P>

    A、融合型　B、衍射型

    C、封閉型　D、棱柱形

    答：B

    3、多項(xiàng)選擇題

    發(fā)揮行政管理的控制職能應(yīng)把握的主要環(huán)節(jié)是（?。ā。ā。ā。ā。?/P>

    A、確立控制標(biāo)準(zhǔn)

    B、獲取偏差信息

    C、采取措施進(jìn)行調(diào)節(jié)

    D、經(jīng)常地溝通和協(xié)調(diào)

    E、實(shí)行有效監(jiān)督

    答：ABCE

    4、判斷說(shuō)明題

    行政管理法規(guī)是由國(guó)務(wù)院制定的規(guī)范性文件（　）

    答：1判斷：錯(cuò)誤

    2理由：行政管理法規(guī)是指由國(guó)家機(jī)關(guān)為了實(shí)施憲法和法律，履行行政管理職能，完成行政任務(wù)，在其職權(quán)范圍內(nèi)，依據(jù)法律和法定程序制定和發(fā)布的規(guī)范性文件的總稱。

    行政管理法規(guī)大部分是由國(guó)家行政機(jī)關(guān)制定和發(fā)布的，只有少量的行政管理法規(guī)是由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的。

    5、名詞解釋

    行政法制

    答：行政法制是指國(guó)家機(jī)關(guān)為實(shí)現(xiàn)行政職能，按照法定程序而制定、實(shí)施的法律制度。

    6、簡(jiǎn)答題

    行政體制改革應(yīng)遵循哪些原則？

    答：行政體制改革應(yīng)遵循哪些原則：

    1適應(yīng)性原則

    2整體性原則

    3科學(xué)性原則

    4計(jì)劃性原則

    5觀念領(lǐng)先原則

    7、論述題

    試論我國(guó)在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的組織理論的內(nèi)容

    答：我國(guó)在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的組織理論的內(nèi)容是十分豐富的。

    1重視組織目標(biāo)管理。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨提出了各個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)和奮斗目標(biāo)，使黨政軍民形成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)整體，充分發(fā)揮了組織的作用。

    2要求機(jī)構(gòu)設(shè)置精干有效。革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期實(shí)行了精兵簡(jiǎn)政，機(jī)構(gòu)人員精干，組織機(jī)構(gòu)極富效率。

    3提出民主集中制原則。重視思想政治工作，重視調(diào)動(dòng)人的積極性。

    8、案例分析題

    案例：某市廣場(chǎng)建一地下隧道立交，預(yù)算7500萬(wàn)元，建成結(jié)算近四億元。通車半年多來(lái)，發(fā)現(xiàn)地下水滲漏，路壁塌方，只能一個(gè)道口行車，另一道口維修，對(duì)此，市民議論紛紛，有關(guān)方面還各有其理。

    要求：運(yùn)用行政學(xué)的決策、執(zhí)行、信