2004年4月古代文選一資料全國版6
「試卷分?jǐn)?shù)比例」
文學(xué)發(fā)展各歷史階段:先秦、秦漢、魏晉南北朝、唐五代2:2:2:4
精讀篇目與泛讀篇目7:3
主觀性試題與客觀性試題6:4
不同能力層次:識(shí)記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用2:3:3:2
不同難易度:易、較易、較難、難2:3:3:2
以上分值允許上下浮動(dòng)3℅
「選擇題」
分單選和多選,常從以下方面命題:
1.作品方面:寫作地點(diǎn)、作品反映的人和事、關(guān)鍵句和重要句的解釋分析、作品主旨、題材、體裁、手法、修辭、用事、成語、名句。
2.作家方面:作家所處時(shí)代、作家地位、作家的專集。
現(xiàn)對部分問題作一類歸的示例:
體裁、題材類歸示例
1.詠史詩:左思《詠史》(郁郁澗底松)、陶淵明《詠荊軻》、杜牧《過華清宮絕句》等。
2.懷古詩:劉禹錫《西塞山懷古》《石頭城》《烏衣巷》等。
3.詠物詩:曹植《吁嗟篇》杜牧《早雁》駱賓王《在獄詠蟬》白居易《賦得古原草送別》等。
4.詠懷詩:阮籍《詠懷》,杜甫《詠懷五百字》、李商隱《安定城樓》(述懷之作)等。
5.五言詩:《陌上?!贰豆旁姙榻怪偾淦拮鳌贰缎行兄匦行小贰短鎏鰻颗P恰贰段鞅庇懈邩恰返?。
6.七言詩:張衡《四愁詩》曹丕《燕歌行》鮑照《擬詠懷》(其一)等。
7.樂府舊題:曹操《短歌行》《步出夏門行》曹丕《燕歌行》陳琳《飲馬長城窟》楊炯《從軍行》(五律)、沈佺期《獨(dú)不見》(七律)、張若虛、《春江花月夜》(七古)、王昌齡《從軍行》(其四)、《出塞》、高適《燕歌行》、李賀《雁門太守行》等。
8.樂府古題:李白《蜀道難》《將進(jìn)酒》《行路難》、楊炯《從軍行》等。
9.自創(chuàng)樂府體詩:曹植《白馬篇》、王粲《七哀詩》、杜甫《麗人行》、孟郊《游子吟》、白居易《輕肥》《琵琶行》等。
10.七言歌行體:岑參《白雪歌送武判官歸京》《走馬川行奉送出師西征》、盧照鄰《長安古意》元稹《連昌宮詞》等。
11.作品為“代言體”的是:曹丕《燕歌行》(秋風(fēng)蕭瑟天氣涼)、沈佺期《獨(dú)不見》(盧家少婦郁金堂)、溫庭筠《夢江南》(梳洗罷)等。
12.五古:王維《渭川田家》、杜甫《望岳》《詠懷五百字》、白居易《輕肥》等。
13.七古:李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》、韓愈《山石》等。
14.五律:楊炯《從軍行》、駱賓王《在獄詠蟬》、孟浩然《過故人莊》、宋之問《度大庚嶺》、王維《終南山》《觀獵》、杜甫《春望》、白居易《賦得古原草送別》等。
15.七律:杜甫《聞官軍收河南河北》《秋興》《登高》、韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》(散文化七律)、劉
禹錫《西塞山懷古》、李商隱《無題》《錦瑟》等。
16.五絕:孟浩然《宿建德江》、劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》、柳宗元《江雪》等。
17.七絕:王昌齡《從軍行》《出塞》《閨怨》、李白《送孟浩然之廣陵》、李益《夜上受降城聞笛》、杜牧《泊秦淮》等。
18.敘事詩:《詩經(jīng)。氓》、《陌上?!贰镀搅陽|》《古詩為焦仲卿妻作》(三篇均為漢樂府)、《木蘭詩》、《琵琶行》、《長恨歌》、《連昌宮詞》等。
19.山水詩:謝靈運(yùn)《登池上樓》、謝脁《晚登三山還望京邑》等。
20.田園詩:陶淵明《飲酒》、孟浩然《過故人莊》、王維《渭川田家》《鹿柴》《終南山》《山居秋暝》等。
21.邊塞詩:王昌齡《從軍行》(青海長云暗雪山)《出塞》、李頎《古從軍行》、岑參《走馬川行奉送出師西征》《白雪歌送武判官歸京》、王之渙《涼州詞》、李益《夜上受降城聞笛》等。
22.抒情小賦:王粲《登樓賦》、陶淵明《歸去來兮辭》、江淹《別賦》等。
23.以“書”名篇的文章中,書信體的是:《報(bào)任少卿書》、《與山巨源絕交書》、《與陳伯之書》
24.以“書”名篇的駢文:吳均《與宋元思書》、丘遲《與陳伯之書》
25.奏疏:《諫逐客書》、《論貴粟疏》、《出師表》、《陳情表》
26.駢文:孔稚珪《北山移文》、王勃《滕王閣序》、駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》、庾信《哀江南賦》、江淹《別賦》等。
27.山水游記:《三峽》、《與宋元思書》、《小石潭記》、《始得西山宴游記》等。
28.作品屬于戀愛、婚姻、家庭題材的有:《氓》《君子于役》《將仲子》、《蒹葭》
29.作品反映階級(jí)剝削的有:《碩鼠》、《伐檀》
30.作品以李隆基、楊玉環(huán)為題材的有:白居易《長恨歌》、杜牧《過華清宮》、李商隱《馬嵬》
31.作品涉及牛郎織女故事的有:《迢迢牽牛星》、曹丕《燕歌行》、李商隱《馬嵬》
32.詩篇中表現(xiàn)思婦之情的有:《君子于役》、《行行重行行》、《迢迢牽牛星》、《新婚別》
33.下列詩篇具有托物寓意特色:駱賓王《在獄詠蟬》、白居易《賦得古原草送別》、陳子昂《感遇》(蘭若生春夏)、杜牧《早雁》
修辭手法、方式類歸示例
1.下列詩句中構(gòu)成比興的有:(1)“桑之未落,其葉沃若”“桑之落矣,其黃而隕”,“于嗟鳩兮,無食桑葚”(《氓》);(2)“鴟梟鳴衡軛”“豺狼當(dāng)路衢” “蒼蠅間黑白”(曹植《贈(zèng)白馬王彪》);(3)“誤落塵網(wǎng)中,一去三十年”“羈鳥戀舊林。池魚思故淵”“久在樊籠里,復(fù)得返自然”(陶淵明《歸園田居》其一);(4)“浮云蔽白日”“胡馬依北風(fēng)”“越鳥朝南枝”(古詩十九首《行行重行行》);(5)“孔雀東南飛,五里一徘徊”(《古詩為焦仲卿妻作》)等。
2.下列詩句構(gòu)成對比的有:(1)“憎慍惀之修美兮,好夫人之伉慨”、“眾踥蹀而日進(jìn)兮,美超遠(yuǎn)而逾邁”、“鳥飛返故鄉(xiāng),狐死必首丘”(屈原《哀郢》);(2)“郁郁澗底松,離離山上苗”、“以彼徑寸莖,蔭此百尺條”“世胄躡高位,英俊沉下僚”(左思《詠史》其二)等。
3.作品采用重疊章句形式的有:《君子于役》《將仲子》《碩鼠》《蒹葭》等。
4.作品采用對話方式的有:(齊桓晉文之事章》《侍坐》《邵公諫厲王弭謗》《燭之武退秦師》等。
5.下列句子運(yùn)用的手法:(1)擬人化:“秋桂遣風(fēng),春蘿罷月”(孔稚珪《北山移文》)、“或飛柯以折輪,乍低枝以掃跡”、“風(fēng)云凄其擼識(shí)騾搿保¡nbsp; (2)諧音雙關(guān):“理絲入殘機(jī),何悟不成匹”(《子夜歌》)、“低頭弄蓮子,蓮子清如水”(《西洲曲》),其中“低頭弄蓮子,蓮子清如水”除諧音外,還用頂真和比喻修辭手法;(3)比喻、夸張、重疊:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”(岑參《白雪歌送武判官歸京》);(4)比喻:“防民之口甚于防川”、“民之有口猶土之有山川也”選自《邵公諫厲王弭謗》;(5)比喻:《荀子。勸學(xué)》用來說明學(xué)習(xí)態(tài)度的比喻:①“積土成山,風(fēng)雨興焉”②“駑馬十駕,功在不舍”③“不積小流,無以成江海”;(6)比喻:“雄兔腳樸朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辯我是雌雄”出自《木蘭詩》;(7)白居易《琵琶行》中描繪音樂旋律的比喻詩句:①間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。②大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。③嘈嗜切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。④銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。
6.孟子《齊桓晉文之事章》比喻:“力足以舉百鈞,而不足以舉一羽;明足以察秋毫之末,而不見輿薪”比喻“王之不王”是不為而非不能;用“挾太山以超北海”與“為長者折枝”比喻“不能”與“不為”的不同;用“緣木求魚”比喻以武力為手段去稱霸。
成語類歸示例
1.“夙興夜寐”“信誓旦旦”出自《詩經(jīng)。氓》。
2.“明察秋毫”“緣木求魚”出自孟子《齊桓晉文之事章》。
3.“魚與熊掌不可得兼”“舍生取義”“嗟來之食”出自孟子《魚我所欲也章》。
4.“青出于藍(lán)”“鍥而不舍”出自荀于《勸學(xué)篇》。
5.“前倨后卑”出自《蘇秦始將連橫說秦》。
6.“披堅(jiān)執(zhí)銳”“破釜沉舟”“作壁上觀”“四面楚歌”“霸王別姬”“項(xiàng)莊舞劍,意在沛公”“沭猴而冠”出自《史記。項(xiàng)羽本紀(jì)》。
7.“煢煢獨(dú)立”“形影相吊”“日薄西山”“氣息奄奄”出自李密《陳情表》。
8.“提要鉤玄”“含英咀華”“同工異曲”“細(xì)大不捐”“俱收并蓄”“貪多務(wù)得”“爬羅剔抉”“佶屈聱牙”“動(dòng)輒得咎”“投閑置散”“業(yè)精于勤”出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》。
9.“狡兔三窟”出自《戰(zhàn)國策。馮諼客孟嘗君》。
10.“大而無當(dāng)”出自莊子《逍遙游》。
11.“妄自菲薄”“作奸犯科”“三顧茅廬”出自諸葛亮《出師表》。
12.“一介書生”“萍水相逢”“桑榆非晚”“高朋滿座”出自王勃《滕王閣序》。
散文類歸示例
1.先秦史傳散文:《左傳。燭之武退秦師》《國語。邵公諫厲王弭謗》《左傳。秦晉城濮之戰(zhàn)》《戰(zhàn)國策。馮諼客孟嘗君》《戰(zhàn)國策。蘇秦始將連橫說秦》。
2.先秦諸子散文:《侍坐》《齊桓晉文之事章》《魚我所欲也章》《非攻》《逍遙游》《勸學(xué)》《難一》
3.生活在戰(zhàn)國時(shí)代的先秦思想家:孟子、荀子、莊子、韓非子。
4.先秦諸子散文中大量采用寓言故事采說理的有:《莊子》《韓非子》。
5.《莊子。逍遙游》寓言:“鯤鵬變化”“藐姑射山上的神人”“不龜手之藥”“列子御風(fēng)而行”“宋人資章甫”。
6.《韓非子。難一》寓言:“楚人有鬻盾與矛者”(“矛盾”一詞由此而來)
7.先秦諸子:(1)儒家學(xué)派:孔子、孟子、荀子。(2)道家學(xué)派:主張順立自然,提倡無為而無不為,老子、莊子
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毛澤東思想概論
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英語二
本課程既是一門語言實(shí)踐課程,也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語言應(yīng)用能力為目標(biāo),使他們在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能夠使用英語進(jìn)行有效的交流。 英語二...自考培訓(xùn) -
馬克思主義基本原理概論
本書包括兩個(gè)部分:自學(xué)考試大綱和基本原理。主要內(nèi)容有,馬克思主義是關(guān)于工人階級(jí)和人類解放的科學(xué),物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律,認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及其規(guī)律,人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律,資本主義的形成及其發(fā)展,資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程,社會(huì)主義社會(huì)及其進(jìn)程,共產(chǎn)主義社會(huì)及其進(jìn)程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓(xùn) -
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對性、科學(xué)性、知識(shí)性以及實(shí)踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質(zhì)、學(xué)習(xí)成才和法律本質(zhì)等內(nèi)容,指導(dǎo)和回答大學(xué)生在人生、抱負(fù)、信念等方面遍及關(guān)心和迫切需要解決的問題。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)...自考培訓(xùn) -
中國近代史綱要
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