2004年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童音樂教育試題

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.從評價者的角度出發(fā)，可以把評價分為（　）。

　　A.書面評價和口頭評價 B.全面評價和重點評價

　　C.自我評價和同行評價 D.獨立評價和連續(xù)評價

　　2.對于結(jié)構(gòu)單純、清晰并且不用過于注重感知體驗細節(jié)的作品來說，較適合的導(dǎo)入方法是（?。?。

　　A.從文學(xué)活動開始導(dǎo)入 B.從作品的某個部分開始導(dǎo)入

　　C.從完整作品開始導(dǎo)入 D.從美術(shù)活動開始導(dǎo)入

　　3.《獅王》的曲作者是（　）。

　　A.圣桑 B.舒曼 C.丁善德 D.湯普森

　　4.一切由教師設(shè)計、發(fā)起、控制的與音樂有關(guān)的教育活動是（?。?。

　　A.隱性的音樂教育課程 B.顯形的音樂教育課程

　　C.可受教師控制的課程 D.不可受教師控制的課程

　　5.在學(xué)前音樂教育中，審美感動是教育是手段，音樂作品是教育的（?。?/P>

　　A.方法 B.內(nèi)容 C.媒介 D.技能

　　6.在欣賞柴可夫斯基《洋娃娃的葬禮進行曲》時，所提供的視覺材料應(yīng)是（　）。

　　A.色彩輝煌，構(gòu)圖具有動感 B.色彩淡雅，構(gòu)圖呈靜態(tài)

　　C.色彩鮮艷，構(gòu)圖簡潔 D.色彩灰暗，構(gòu)圖凝重

　　7.在歌唱活動《拍手唱歌笑呵呵》中，“引導(dǎo)、鼓勵幼兒在理解歌詞含義的基礎(chǔ)上看著同伴的眼睛唱歌和做動作，并體驗其中的快樂”的目標(biāo)屬于（?。?。

　　A.發(fā)展音樂感的目標(biāo) B.發(fā)展學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)

　　C.發(fā)展個性、社會性的目標(biāo) D.全面發(fā)展的目標(biāo)

　　8.學(xué)前兒童在歌唱活動中最難掌握的技能是（?。?。

　　A.節(jié)奏 B.呼吸 C.速度 D.音準(zhǔn)

　　9.在要求幼兒輕聲演唱歌曲時，教師錯誤的做法是（?。?/P>

　　A.直接用指令的方式要求幼兒壓低音量

　　B.進行歌唱示范

　　C.提供輕柔的琴聲前奏和伴奏

　　D.用耳語般輕柔的聲音來對幼兒講解要求

　　10.系列歌唱教學(xué)方案設(shè)計的主要目的是（?。?。

　　A. 讓兒童較好地理解歌曲

　　B. 讓兒童熟練地掌握歌曲

　　C. 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力

　　D. 讓兒童在學(xué)習(xí)歌曲的過程中獲得全面發(fā)展

　　11.學(xué)前兒童最先發(fā)展的動作是（?。?。

　　A.移位動作 B.上肢動作 C.下肢動作 D.軀干動作

　　12.幼兒園韻律活動的第一目的是（?。?。

　　A. 發(fā)展幼兒運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力

　　B. 發(fā)展幼兒感受音樂的能力

　　C. 讓幼兒享受參與韻律活動的快樂

　　D. 積累一定的音樂語匯和藝術(shù)動作語匯

　　13.兒童在反射動作基礎(chǔ)上發(fā)展起來的生活動作是指（?。?/P>

　　A.基本動作 B.模仿動作 C.舞蹈動作 D.表演動作

　　14.在打擊樂演奏時，運用樂器奏出想要奏出的特定音響的能力是（?。?。

　　A.樂器操作能力 B.隨樂能力 C.合作協(xié)調(diào)能力 D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力

　　15.對于原配器比較復(fù)雜、精美、完善的打擊樂作品來說，較適合采用的導(dǎo)入方法是（?。?/P>

　　A.總譜學(xué)習(xí)導(dǎo)入法 B.總譜創(chuàng)作導(dǎo)入法

　　C.主要聲部學(xué)習(xí)導(dǎo)入法 D.音樂欣賞導(dǎo)入法

　　16.在打擊樂器演奏教學(xué)中，提供有表現(xiàn)力的伴奏音樂有利于幼兒（?。?/P>

　　A.舒適有效地演奏 B.有表現(xiàn)力地演奏

　　C.節(jié)奏感的發(fā)展 D.有創(chuàng)造性地演奏

　　17.一般說來，打擊樂器雙響筒和三角鐵適合于（?。?。

　　A.托班兒童 B.小班兒童 C.中班兒童 D.大班兒童

　　18.教師幫助幼兒形成良好的自我意識和發(fā)展幼兒有目的行為的重要教育技術(shù)是（?。?。

　　A.觀察 B.反饋 C.示范 D.表情

　　19.柯達依音樂教學(xué)體系的主要教學(xué)內(nèi)容是

　　A.合樂動作 B.歌唱教學(xué) C.樂器演奏活動 D.小提琴教學(xué)

　　20.人類音樂活動的基本性質(zhì)是（?。?。

　　A.實踐性 B.音樂性 C.游戲性 D.娛樂性

　　二、填空題（本大題共12小題，每小題1分，共12分）

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　21. 學(xué)前兒童音樂教育具有___________、綜合性和整體性的特點。

　　22. 教師的基本音樂素養(yǎng)分為欣賞能力、表現(xiàn)能力和___________三個方面。

　　23. 適應(yīng)性功能、發(fā)展性功能是按集體音樂教學(xué)組織形式的___________功能劃分的。

　　24. 常用的范例指導(dǎo)方法有示范法和___________法。

　　25. ___________是開展教育活動的第一步驟，也是整個教育實踐的第一關(guān)鍵。

　　26. 有感情地歌唱主要是指在內(nèi)心已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng)___________的基礎(chǔ)上，運用一定的演唱技巧進行歌唱。

　　27. 在韻律活動中，使用身體裝飾物的主要目的是為了減輕兒童___________的負擔(dān)。

　　28. 學(xué)前兒童韻律活動的主要教育內(nèi)容有：（1）韻律動作及其組合；（2）韻律活動的表演形式；（3）韻律活動的知識技能；（4）韻律活動的___________.

　　29. 美國___________音樂課程計劃的螺旋上升的核心概念系統(tǒng)和行為化的發(fā)展目標(biāo)方式，為未來的音樂教育目標(biāo)研究發(fā)展作出了開創(chuàng)性的重要貢獻。

　　30. 70年代末到80年代末，智力教育、___________教育第一次被明確提出作為我國音樂教育的主要目標(biāo)。

　　31. 我國兒童教育家___________不但在理論上重視藝術(shù)教育，而且還創(chuàng)作了許多具有鮮明民族特色的教育歌曲，如《鋤頭舞歌》。

　　32. 音樂教育能促進兒童身體、語言、認識、情感、個性和___________等方面的發(fā)展。

　　三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

　　33.傾聽

　　34.韻律活動

　　35.角色的退出

　　36.打擊樂配器

　　四、簡答題（本大題共4題，每小題6分，共24分）

　　37.為什么在音樂教育活動的開始和結(jié)束部分應(yīng)采用兒童較為熟悉的內(nèi)容

　　38.學(xué)前兒童歌唱領(lǐng)域的教育內(nèi)容主要有哪些

　　39.簡述幼兒園韻律活動的全面發(fā)展教育目標(biāo)。

　　40.變通總譜包括哪幾類？分別是怎樣表現(xiàn)配器方案的？

　　五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

　　41.試述提出和撰寫音樂教學(xué)活動目標(biāo)的具體原則。

　　42.試分析心理調(diào)節(jié)的基本要素中的幼兒因素和教師因素。

　　六、分析應(yīng)用題（本大題共1小題，共12分）

　　43.分析歌曲《閃爍的小星》，設(shè)計至少四種導(dǎo)入方法并說明理由。

　　附歌曲：

　　閃 爍 的 小 星

　　1=C

　　1 1 5 5 | 6 6 5 — | 4 4 3 3 | 2 2 1 — |

　　一 閃 一 閃 亮 晶 晶 ， 滿 天 都 是 小 星 星 .

　　5 5 4 4 | 3 3 2 — | 5 5 4 4 | 3 3 2 — |

　　掛 在 天 空 放 光 明 ， 好 象 許 多 小 眼 睛 .

　　1 1 5 5 | 6 6 5 — | 4 4 3 3 | 2 2 1 — |

　　一 閃 一 閃 亮 晶 晶 ， 滿 天 都 是 小 星 星 .