2004年4月高等教育自學(xué)考試幼兒園課程試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.目前我國(guó)學(xué)校教育中的綜合課程本質(zhì)上還是屬于( )。

A.活動(dòng)課程 B.學(xué)科課程 C.懸缺課程 D. 隱性課程

2.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的( )。

A.計(jì)劃 B.內(nèi)容 C.手段 D.方法

3.項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)際展開(kāi)時(shí)，主題網(wǎng)應(yīng)該( )。

A.由教師操縱 B.由幼兒決定 C.固定不變 D.適時(shí)調(diào)整

4.課程內(nèi)容難度水平處在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)，說(shuō)明課程內(nèi)容的選擇符合( )。

A.目的性原則 B.興趣性原則 C.發(fā)展適宜性原則 D.價(jià)值性原則

5.課程評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)兒童是為了( )。

A.鑒別兒童 B.檢核課程 C.評(píng)定教師 D.制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

6.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童秩序感發(fā)展的高峰期大致在( )。

A.1歲左右 B.2歲左右 C.3歲左右 D.4歲左右

7.陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是( )。

A.“做” B.“做和學(xué)” C.“教和學(xué)” D.“教和做”

8.在學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)教學(xué)理論中，專門組織的集體教學(xué)形式被稱為( )。

A.上課 B.學(xué)習(xí) C.作業(yè) D.練習(xí)

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

9.幼兒園課程具有活動(dòng)性和___________性的特點(diǎn)。

10.以影響兒童的方式為標(biāo)準(zhǔn)，課程可分為顯性課程和___________。

11.區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的___________之上的。

12.兒童發(fā)展、社會(huì)生活和 是幼兒園課程目標(biāo)的來(lái)源與依據(jù)。

13.課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)在于設(shè)計(jì)的條理性和___________。

14.單元主題活動(dòng)的特點(diǎn)是打破了學(xué)科之間的界限，注意知識(shí)的___________聯(lián)系。

15.幼兒園課程評(píng)價(jià)可分為課程方案評(píng)價(jià)、實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)和___________評(píng)價(jià)三大部分。

16.蒙臺(tái)梭利教育的方法中，“有準(zhǔn)備的環(huán)境”主要由物質(zhì)環(huán)境和___________兩部分組成。

17.皮亞杰認(rèn)為兒童知識(shí)的結(jié)構(gòu)是由自然的、社會(huì)的和___________的三方面經(jīng)驗(yàn)組成。

18.HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案的最大特點(diǎn)是圍繞兒童發(fā)展必需的“___________”創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，以支持兒童的學(xué)習(xí)。

三、是非判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）

正確的在題后的括號(hào)中打“√”，錯(cuò)誤的打“╳”。

19.幼兒園教育的非義務(wù)性，使幼兒園課程具有了更大的靈活性。( )

20.活動(dòng)課程的特點(diǎn)決定了它必將取代學(xué)科課程。( )

21.區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的不是具體的活動(dòng)，而是活動(dòng)的材料和環(huán)境。( )

22.課程評(píng)價(jià)有診斷和鑒別的雙重功能。( )

23.生活化是幼兒園課程組織的一種指導(dǎo)思想。( )

24.凱米——德芙里斯理論認(rèn)為，課程的目標(biāo)在于超越階段地“加速”發(fā)展。( )

25.在瑞吉?dú)W的課程內(nèi)容中，也有固定的“教材”或預(yù)設(shè)的“活動(dòng)方案”。( )

26.在目前，學(xué)科教學(xué)仍是我國(guó)幼兒園使用的最普遍的課程形式。( )

四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）

27.經(jīng)驗(yàn)中心課程

28.間接教學(xué)

29.“吸收的心智”

30.項(xiàng)目活動(dòng)

五、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

31.與學(xué)科課程相比，活動(dòng)課程有哪些特點(diǎn)¡

32.制作主題網(wǎng)的基本程序是什么¡

33.簡(jiǎn)述建立幼兒園課程目標(biāo)體系需考慮的三個(gè)因素之間的關(guān)系。

34.我國(guó)幼兒園教育的主要途徑有哪些¡

35.簡(jiǎn)述在蒙臺(tái)梭利教育方案中教師應(yīng)具有的角色及特征。

36.你怎樣理解幼兒園課程的涵義¡

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

37.試比較在課程內(nèi)容的組織中，論理組織法和心理組織法各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

38.闡述瑞吉?dú)W在課程和教學(xué)方面的主要特色。

七、案例分析題(本大題共1小題，共8分)

39. (1)這段時(shí)間班上幾個(gè)男孩對(duì)插槍特別感興趣，只要有空，就立即跑進(jìn)操作區(qū)用積塑粒插起來(lái)，對(duì)其它區(qū)域的材料，尤其是美工區(qū)用來(lái)折疊的紙張理也不理。而投 放這些紙張的主要目的是希望孩子們?cè)谡奂埖倪^(guò)程中潛移默化地獲得有關(guān)幾何圖形的變化、組合、等分等數(shù)學(xué)方面的直接經(jīng)驗(yàn)，這是積塑拼插所不能代替的。怎么 辦¡教師突然想到了一條妙計(jì)，下班后她精心用紙折了一把手槍。第二天，當(dāng)那幾個(gè)男孩又在津津有味地用積塑材料插槍時(shí)，老師一下亮出了自己的“秘密武器”。

“啊!這么棒的槍!”“老師，讓我玩一會(huì)兒?！薄白屛彝嬉粫?huì)兒?！?/P>

“不行，我自己也要玩呀!”怎么辦¡幾個(gè)孩子的胃口被吊得高高的……“老師，你教我們做好不好¡”“好啊!想學(xué)嗎¡可是有點(diǎn)難啊!”“想!”“難點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系!”簡(jiǎn)直是異口同聲!

于是，孩子們心甘情愿地來(lái)到了不屑一顧的美工區(qū)，全神貫注地投入了折紙活動(dòng)。

(2) 幼兒在看了一部警察抓壞人的電視后，對(duì)警察叔叔敬佩之至，一連許多天，天天談?wù)?、模仿，而模仿中又有一些偏差——僅僅是一些追追殺殺的打斗動(dòng)作，以致于搞 得班里鬧哄哄的。陳老師意識(shí)到從孩子們對(duì)警察叔叔的興趣中可以引伸出這樣的教育目標(biāo)：幫助孩子們更全面地了解警察的職責(zé)。于是她及時(shí)調(diào)整了社會(huì)領(lǐng)域的教育 內(nèi)容，組織開(kāi)展了“警察叔叔怎樣工作”的活動(dòng)，收到了極好的效果。

請(qǐng)就上面兩個(gè)案例分析將教育目標(biāo)和內(nèi)容變?yōu)橛變盒枨蟮膬蓚€(gè)策略是什么¡

八、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，共8分)

40.根據(jù)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程的一個(gè)基本公式(目標(biāo)+興趣需要+內(nèi)容→活動(dòng))，請(qǐng)你結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際制定一個(gè)具體活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程及內(nèi)容。