2004年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.一個(gè)國家的文盲率、義務(wù)教育普及的年限、高等教育普及的程度和這個(gè)國家的（ ）

　　A.文化發(fā)展水平相關(guān) B.科技發(fā)展水平相關(guān)

　　C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān) D.歷史延革相關(guān)

　　2.個(gè)體社會(huì)化反映了（ ）

　　A.個(gè)體與學(xué)校的關(guān)系 B.個(gè)體與家庭的關(guān)系

　　C.個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系 D.個(gè)體與教育的關(guān)系

　　3.我國傳統(tǒng)文化比較側(cè)重個(gè)體群體性的發(fā)展，一定程度上忽視了個(gè)體的（ ）

　　A.認(rèn)知發(fā)展 B.情感發(fā)展

　　C.意志力發(fā)展 D.個(gè)性發(fā)展

　　4.有固定的場所，有目的的按計(jì)劃進(jìn)行，有班級(jí)整體施教、小組施教和個(gè)別施教等形式的活動(dòng)是（ ）

　　A.自我教育 B.家庭教育

　　C.學(xué)校教育 D.社會(huì)教育

　　5.先天因素主要指個(gè)體生物因素，其中最具重要意義因素是（ ）

　　A.成熟 B.生長

　　C.遺傳 D.發(fā)育

　　6.頭大、軀干長、四肢短小、胸圍比頭圍小的形式特征是（ ）

　　A.初生兒 B.幼兒

　　C.小學(xué)生 D.中學(xué)生

　　7.美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”說明的學(xué)前教育觀念是教師在教育過程中要（ ）

　　A.尊重兒童 B.重視兒童積極情感體現(xiàn)

　　C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D.重視兒童的主動(dòng)操作

　　8.殺嬰和溺殺女嬰現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ）

　　A.人本位的兒童觀 B.社會(huì)本位的兒童觀

　　C.主體性兒童觀 D.文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀

　　9.提出幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力的教育家是（ ）

　　A.陶行知 B.張雪門

　　C.陳鶴琴 D.福祿貝爾

　　10.第一個(gè)明確提出要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展教育家是（ ）

　　A.盧梭 B.洛克

　　C.裴斯泰洛齊 D.夸美紐斯

　　11.學(xué)前教育目標(biāo)具有前瞻性，要求學(xué)前教育目標(biāo)能（ ）

　　A.預(yù)見兒童發(fā)展的階段 B.預(yù)見教育發(fā)展的趨勢(shì)

　　C.預(yù)見教育活動(dòng)的結(jié)果 D.預(yù)見社會(huì)新的要求

　　12.各活動(dòng)區(qū)要?jiǎng)澐智宄?，便于幼兒開展活動(dòng)和教師進(jìn)行管理是指各個(gè)活動(dòng)區(qū)之間的（ ）

　　A.界限性 B.相容性

　　C.轉(zhuǎn)換性 D.差異性

　　13.規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是（ ）

　　A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》

　　C.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》 D.《未成年人保護(hù)法》

　　14.兒童在游戲時(shí)沒有固定的模式，可以自由表達(dá)自已的內(nèi)心，盡情顯露內(nèi)在的潛力，說明了兒童游戲是（ ）

　　A.自發(fā)自愿的 B.自由自在的

　　C.愉快的 D.充滿幻想和創(chuàng)造性的

　　15.學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是（ ）

　　A.傳授知識(shí)的淺顯性

　　B.品德教育的啟蒙性

　　C.學(xué)前教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法的啟蒙性

　　D.個(gè)性發(fā)展的啟蒙性

　　16.向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計(jì)劃，反饋兒童在園所的表現(xiàn)等，適宜采取的形式是（ ）

　　A.家訪 B.開家長會(huì)

　　C.辦家長學(xué)校 D.教育講座

　　17.學(xué)前教育要重點(diǎn)為對(duì)幼兒進(jìn)行（ ）

　　A.漢語拼音教育 B.識(shí)字教學(xué)

　　C.鋼琴教學(xué) D.社會(huì)適應(yīng)性的準(zhǔn)備

　　18.“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了（ ）

　　A.個(gè)別教育原則 B.因材施教原則

　　C.保教結(jié)合原則 D.集體教育原則

　　19.家長根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是（ ）

　　A.練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具

　　B.練習(xí)行走和手的操作的玩具

　　C.發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具

　　D.成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等

　　20.讓兒童扮演站崗的哨兵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們竟能原地不動(dòng)地“守衛(wèi)”很長時(shí)間，這在平時(shí)是絕對(duì)不可能的。這里用的訓(xùn)練方法是（ ）

　　A.環(huán)境體驗(yàn)法 B.行動(dòng)操作法

　　C.角色扮演法 D.移情法

　　21.為幼兒提供真人真事真實(shí)場合作為教育環(huán)境的這種現(xiàn)場學(xué)習(xí)法是（ ）

　　A.觀察法 B.直觀形象法

　　C.參觀法 D.示范法

　　22.實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是（ ）

　　A.良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B.教師的保育意識(shí)

　　C.保育員的工作態(tài)度 D.幼兒的自理能力

　　23.小班幼兒毛毛剛?cè)雸@時(shí)，經(jīng)常望著幼兒園的大門哭哭啼啼，面無表情，對(duì)老師不加理睬，這屬于分離焦慮的（ ）

　　A.反抗階段 B.失望階段

　　C.超脫階段 D.反復(fù)階段

　　24.對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的基本方法是（ ）

　　A.講解示范 B.行為訓(xùn)練

　　C.督促檢查 D.個(gè)別教育

　　25.中班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在（ ）

　　A.培養(yǎng)集體責(zé)任感方面 B.解決同伴交往問題

　　C.建立親子依戀關(guān)系 D.建立常規(guī)方面

　　26.家庭對(duì)兒童有著早期的長期持續(xù)的影響特點(diǎn)、廣泛而深刻的影響特點(diǎn)，還有著（ ）

　　A.遺傳與環(huán)境交織在一起的特點(diǎn)

　　B.環(huán)境與教育交織在一起的特點(diǎn)

　　C.生活與教育交織在一起的特點(diǎn)

　　D.環(huán)境與生活交織在一起的特點(diǎn)

　　27.美國的“提前開端計(jì)劃”是（ ）

　　A.1963年頒布的 B.1964年頒布的

　　C.1965年頒布的 D.1966年頒布的

　　28.社區(qū)教育起源于（ ）

　　A.美國 B.英國

　　C.丹麥 D.日本

　　第二部分 非選擇題（共72分）

　　二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

　　29.教育者

　　30.終身教育

　　31.兒童觀

　　32.情商

　　33.創(chuàng)造性游戲

　　34.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

　　三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

　　35.為什么說“爬行對(duì)嬰兒身心發(fā)育具有重要意義”

　　36.對(duì)幼兒實(shí)施批評(píng)法應(yīng)注意哪些問題

　　37.試述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

　　38.試述蒙臺(tái)梭利教育的基本內(nèi)容。

　　四、論述題（本大題共3小題，每小題12分，共36分）

　　39.學(xué)前教育應(yīng)該面向未來有一個(gè)前瞻性的目標(biāo)和意識(shí)，結(jié)合課本聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覈鴮W(xué)前教育目前面臨的社會(huì)發(fā)展需求是什么

　　40.結(jié)合教育實(shí)踐，談?wù)勀闶侨绾呜瀼鼗顒?dòng)性原則的

　　41.在家庭教育中，家長應(yīng)從哪些方面去尊重兒童 請(qǐng)你針對(duì)其中某一方面并結(jié)合家庭教育實(shí)際，談?wù)勅绾巫鹬貎和?/P>